15．下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述不正確的是（　�。�
A．兩棲動(dòng)物的成體可以生活在陸地上
B．即能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物
C．兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸
D．兩棲動(dòng)物的受精過程在水中完成

分析 兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：A、兩棲動(dòng)物的成體可以生活在陸地上，正確；
B、即能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，不一定屬于兩棲動(dòng)物如鴨子、龜?shù)�，不正確；
C、兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸，正確；
D、兩棲動(dòng)物的受精過程在水中完成，正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動(dòng)物的主要特征以及生殖發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在植物細(xì)胞的分裂過程中，發(fā)生顯著變化的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我們?nèi)粘Ｊ秤玫拿罪堭z頭等主食中，含量最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．饅頭是中國(guó)人的傳統(tǒng)主食，饅頭中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化和吸收，最終為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．在探究“消化液對(duì)饅頭中淀粉的消化”實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下．請(qǐng)回答下列問題．
試管處理方法滴加碘液檢驗(yàn)
12克饅頭屑+2毫升唾液不變藍(lán)
22克饅頭屑+？清水變藍(lán)
32克饅頭屑+2毫升胃液變藍(lán)
（1）將3支試管都放入37℃溫水中保溫5分鐘，37℃溫水模擬的是人體的體溫．
（2）2號(hào)試管中應(yīng)加入2毫升毫升清水．1、2號(hào)對(duì)照，說明唾液對(duì)淀粉有消化作用．
（3）3號(hào)和1、2號(hào)對(duì)照，說明胃液對(duì)淀粉沒有（填“有”或“沒有”）消化作用．
（4）如果要進(jìn)一步探究小腸中的消化液對(duì)淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管4，該試管中加入的物質(zhì)應(yīng)為小腸中的消化液（填“唾液”、“胃液”或“小腸中的消化液”）．碘液檢驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是不變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．
（5）如圖中曲線乙是淀粉在消化道中的消化過程．

（6）饅頭中的淀粉在消化道中最終分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸． 像這樣，食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中被分解成小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過程稱為消化，這些小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入消化道管壁毛細(xì)血管中的過程稱為吸收，最終，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液運(yùn)往全身各處，為人體生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及說明的問題是：澄清的石灰水變渾濁；在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，水分是通過葉片上的氣孔散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正；應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌、真菌的利用，對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A．酵母菌-產(chǎn)生沼氣B．醋酸菌-制醋C．青霉菌-抗生素D．乳酸菌-酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意，請(qǐng)分析回答：
（1）整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞？不是（是或不是）
（2）鳥卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[3]卵黃和[5]卵白供給的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖，胃和胰腺的標(biāo)號(hào)分別是（　�。�
A．1、3B．2、3C．3、1D．1、2

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列不屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．衣藻B．草履蟲C．小球藻D．水綿

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