4.如圖是我們生活中常見的兩種植物,請據(jù)圖和所學(xué)知識回答問題

(1)桃花完成傳粉受精后,子房將發(fā)育成果實.
(2)桃花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官;與桃相比,人體有而桃沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
(3)桃、銀杏都屬于種子植物,因為它們都用種子繁殖后代.

分析 (1)在花的結(jié)構(gòu)中,雄蕊的花藥里含有許多花粉粒,雌蕊的子房里含有許多一枚或數(shù)枚胚珠.經(jīng)過傳粉受精后,子房最終發(fā)育成果實,子房內(nèi)的胚珠最終發(fā)育成種子.
(2)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.

解答 解:(1)桃花完成傳粉受精后,子房將發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.
(2)桃花在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官,桃的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→植物體,人體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,可見,與桃相比,人體有而桃沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
(3)桃、銀杏都屬于種子植物,因為它們都用種子繁殖后代,桃屬于被子植物,銀杏屬于裸子植物.
故答案為:(1)子房;     
(2)器官;系統(tǒng);   
(3)種子; 種子

點評 掌握果實和種子的形成及動植物的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)填寫圖中標(biāo)號所指的名稱:[①]關(guān)節(jié)頭,[②]關(guān)節(jié)囊,[⑤]關(guān)節(jié)軟骨.
(2)關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量的滑液,可減少骨與骨的摩擦,使關(guān)節(jié)的運動更加靈活.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.人和大多數(shù)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核,與這種結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的主要功能是(  )
A.吞噬病原體B.促進凝血C.運輸二氧化碳D.運輸氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分.一般來說,細胞體有一條長面分支少的D(填圖中字母),有較多短面呈樹枝狀分支的A(填圖中字母).
(3)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,興奮能夠沿著神經(jīng)纖維進行傳導(dǎo).
(4)人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗請回答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水(等量的清水),與1號試管起對照作用.
(2)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述中,哪一項與“小腸是最主要的吸收器官”這一功能無關(guān)(  )
A.小腸長約2-3米,是消化道中最長的一段
B.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,內(nèi)表面有許多小腸絨毛
C.小腸絨毛壁,毛細血管壁均是一層上皮細胞
D.黏膜上皮凹陷形成腸腺,分泌腸液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項中,表示男性體細胞和精子染色體組成的是( 。
A.44條+XY和22條+XB.22條+XY和X、X+Y
C.44條+XY和X、YD.44條+XY和22條+X或22條+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.研究發(fā)現(xiàn),只要人的受精卵中含有一個“TDF”基因,該受精卵則發(fā)育成男孩,該基因通常位于( 。
A.常染色體上B.X染色體上C.Y染色體上D.所有染色體上

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如表:
試管編號12345
饅頭形態(tài)適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
溫度37℃37℃37℃0℃100℃
加入試劑碘液碘液碘液碘液碘液
現(xiàn)象不變藍變藍變藍變藍變藍
請完成下列問題:
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是:唾液.
(2)1號試管內(nèi)的液體不變藍,是因為唾液中含有唾液淀粉酶,將淀粉分解成了麥芽糖.
(3)如果要探究牙齒的咀嚼作用,應(yīng)選用1號和3號試管進行實驗.
(4)如果選用1、4、5號試管進行實驗,影響實驗結(jié)果的因素是:溫度.

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同步練習(xí)冊答案