為提高大棚西瓜的產(chǎn)量，農(nóng)民采取了以下措施，其中不能達(dá)到目的是（　�。�
A、保持棚內(nèi)溫度恒定B、適當(dāng)增加光照時(shí)間C、適當(dāng)松土、施肥D、合理密植
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)光充足時(shí)，水溝中成團(tuán)的水綿可漂浮到水面上來(lái)，其原因是（　�。�
A、呼吸作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿團(tuán)上浮B、光合作用旺盛，積存的二氧化碳使水綿團(tuán)上浮C、光合作用旺盛，積存的氧氣使水綿團(tuán)上浮D、呼吸作用消耗有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

暗反應(yīng)進(jìn)行的部位是在葉綠體的（　�。�
A、外膜上B、內(nèi)膜上C、基質(zhì)中D、類(lèi)囊體膜上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

俗話說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)”．人體運(yùn)動(dòng)需要能量，這個(gè)能量最終來(lái)源于植物細(xì)胞的（　�。┧潭ǖ奶�(yáng)能．
A、葉綠體B、細(xì)胞核C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某地試行用“汽水”（一種能釋放二氧化碳的酸性溶液）澆灌植物，它的作用是（　　）
①加強(qiáng)呼吸作用  ②加強(qiáng)光合作用  ③改良?jí)A性土壤  ④加強(qiáng)植物蒸騰作用．
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上農(nóng)作物如果種植過(guò)密或者過(guò)稀都會(huì)影響單位面積上的產(chǎn)量，應(yīng)該合理密植．從生物角度分析，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪一種非生物因素對(duì)生物的影響？（　�。�
A、溫度B、空氣C、陽(yáng)光D、水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（　　）
A、土壤中的無(wú)機(jī)鹽B、土壤中的水分C、空氣中的二氧化碳D、太陽(yáng)光能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

合理密植的原因主要是（　�。�
A、讓植物透風(fēng)B、讓植物吸收足夠的水C、讓植物接受充分的陽(yáng)光照射D、讓植物能自由生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為驗(yàn)證光合作用某一產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、此實(shí)驗(yàn)在有光或無(wú)光下都能進(jìn)行B、試管中收集的氣體可用帶火星的衛(wèi)生香來(lái)檢驗(yàn)C、此實(shí)驗(yàn)證明有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物D、試管中收集的氣體可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)

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