20．下列生物體內(nèi)的物質(zhì)運輸與相關因素的描述相符合的是（　　）
A．水從土壤進入根毛細胞是因為土壤溶液濃度大于細胞液濃度
B．二氧化碳從毛細血管進入肺泡是因為肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓
C．氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)隨著血液由左心室進入主動脈是因為動脈瓣的作用
D．水和無機鹽在導管內(nèi)自下而上運輸主要是因為蒸騰作用產(chǎn)生的拉力作用

分析 （1）根毛的失水或吸水取決于根毛細胞液的濃度和土壤溶液濃度的濃度差，只要存在濃度差，就有水的流動．
（2）肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．
（3）心臟通過收縮和舒張，使得血液在身體內(nèi)循環(huán)流動．
（4）蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%．

解答 解：A、植物吸水還是失水主要取決于細胞內(nèi)外濃度的大�。敿毎旱臐舛却笥谥車芤旱臐舛葧r，細胞就吸水；當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水．題中根毛細胞之所以能夠從土壤溶液中吸收水分，說明根毛細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度．故A錯誤．
B、氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止．人體經(jīng)過吸氣，肺泡內(nèi)充滿了新鮮的空氣，肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度比血液中的濃度�。灰虼�，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里．故B錯誤．
C、由于左心室收縮，房室瓣關閉，動脈瓣打開，氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)隨著血液由左心室進入主動脈，所以氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)隨著血液由左心室進入主動脈是因為左心室收縮引起的．故C錯誤．
D、蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸，故D正確．
故選：D

點評 解題的關鍵是綜合掌握細胞吸水、失水的原理；氣體的擴散作用；心臟的結(jié)構(gòu)和功能、蒸騰作用等各類知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．濫用抗生素易導致某些細菌抗藥性增強，對人類的健康造成潛在威脅，某同學利用達爾文進化論的觀點，對細菌抗藥性增強的原因的解釋如下：

（1）抗藥性是細菌的一種性狀，這種性狀由細菌體內(nèi)的基因決定；
（2）根據(jù)如圖解釋可知，細菌抗藥性增強是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．專家建議，為預防癌癥，應當做到不吸煙，少飲酒，少吃腌制和燒烤食品及高脂肪食物，多吃綠色蔬菜和水果，多吃粗糧，避免過多的日光爆曬．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關敘述錯誤的是（　　）
A．①無細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活B．②無成形的細胞核，能獨立生活
C．③的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物D．④通過表膜攝入氧，排出二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為人體部分生理過程示意圖，其中a、b、c分別表示不同的物質(zhì)，d、e表示不同的液體，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在消化道內(nèi)，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液和胰液，蛋白質(zhì)最終消化為[a]氨基酸，經(jīng)小腸吸收進入血液．
（2）物質(zhì)c出肺泡時，膈肌處于舒張狀態(tài)；物質(zhì)b進入血液后與血紅蛋白在什么部位結(jié)合，又在什么部位分離？氧氣和血紅蛋白結(jié)合的部位是肺部毛細血管，分離的部位是組織細胞．
（3）健康人的液體e與血漿相比，液體e中不含蛋白質(zhì)和葡萄糖；比較血管①和②中的血液成分，②中的含量明顯高于①氧氣和尿素的含量．
（4）上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運輸至小腿肌肉細胞，被小腿肌肉細胞利用后產(chǎn)生的c物質(zhì)再隨血液排出體外，在整個過程中，血液至少經(jīng)過心臟3次．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．人們早就發(fā)現(xiàn)植物具有向光性，而生長素的發(fā)現(xiàn)至今不到百年“許多科學家先后用胚芽稍對此進行過實驗研究，如圖是三位科學家所做的部分實驗．

（1）達爾文通過實驗證明了胚芽稍向光一側(cè)彎曲生長與胚芽的尖端有關．
（2）拜爾的實驗D中，推測幾天后胚芽稍將向左彎曲（選填“向左彎曲”、“向右彎曲”或“直立”）生長．
（3）在拜爾實驗的基礎上，溫特實驗的猜想是：胚芽鞘的尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進胚芽鞘的生長．
（4）溫特的實驗還不夠嚴密，他還需要補充一個實驗，具體操作是將未處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，觀察生長現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．一株幼苗上下倒置，它的根會重新定向而向下生長，莖會彎曲向上生長．根、莖的重新定向可能與重力有關．如何找到證據(jù)來支持這一假說呢？19世紀的科學家難以找到無重力的實驗環(huán)境．英國植物學家奈特把幾株蠶豆幼苗沿不同方向綁在木板上，木板以每分鐘150轉(zhuǎn)的速度旋轉(zhuǎn)，制造了一個方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力對植物生長的影響．創(chuàng)造性的實驗設計為后人的進一步研究提供了證據(jù)．奈特實驗從開始到結(jié)束，旋轉(zhuǎn)木板上的幼苗狀況變化如圖．

請你描述奈特實驗的現(xiàn)象，并根據(jù)所學的科學知識作出合理解釋．生物體具有應激性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實驗，回答問題．（注意：“[]”中填數(shù)字，“．”上填結(jié)構(gòu)名稱）
（1）用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破；用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼，再撕破外卵殼膜，即可以看到[③]氣室，該結(jié)構(gòu)可貯存空氣．然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進行觀察．
（2）培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)②內(nèi)有卵黃．卵黃上有一個白色的小點，是[①]胚盤，它是進行胚胎發(fā)育的部位．
（3）鳥類的胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是從哪里獲得的？卵黃．
（4）人的胚胎發(fā)育主要是在母體的子宮內(nèi)進行的，人的胚胎發(fā)育所需要的氧氣和養(yǎng)料主要是從哪里獲得的？母體的血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．紅細胞能吞噬病菌，對人體起防御和保護作用．×（判斷對錯）

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