閱讀下列材料，并回答問題：     
關(guān)于生命起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題。1953年美國學(xué)者米勒進(jìn)行了模擬實驗，開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑。20世紀(jì)60年代以來相繼發(fā)現(xiàn)了一些新的科學(xué)事實。1969年“阿波羅11號”登月成功，經(jīng)研究揭示，月球表面的許多環(huán)形山是隕石坑。它們是在月球剛形成時被大量天體撞擊造成的。這表明太陽系形成初期，天體碰撞頻繁，地球也不會例外�？梢酝茰y，那時地殼比較脆弱，到處火山爆發(fā)，地球表面溫度極高，即使有少量的甲烷和氨氣放出，也會被高溫和極強(qiáng)的紫外線輻射裂解為二氧化碳、氫氣和氮氣。      
20世紀(jì)七八十年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了35億年前的、由多細(xì)胞組成的、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的絲狀微化石。由此可推斷，生命起源很可能在50多億年前就已發(fā)生，那時地球剛形成不久。天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)數(shù)十種星際分子（是指存在于星際空間的分子），它們大多數(shù)是有機(jī)小分子物質(zhì)。1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸等便是事實。      
另據(jù)《羊城晚報》報道，英國科學(xué)家在位于加勒比海海底的開曼海槽發(fā)現(xiàn)迄今所知世界最深的海底火山口，至少在水面以下5000米，科普利認(rèn)為，新發(fā)現(xiàn)還有助于探尋生命起源。他說，地球生命可能源于類似海底火山口的環(huán)境，理由是發(fā)現(xiàn)于海底火山口的一些微生物與地球遠(yuǎn)古生物類似。 
（1）從以上資料可以看出，原始大氣中不可能存在_______等物質(zhì)，地球上最早出現(xiàn)的有機(jī)物有可能來自________。而不是來自_________，這米勒實驗提出了挑戰(zhàn)。  
（2）簡述材料中哪些事實對米勒實驗不予支持：___________________________________。
（1）甲烷、氨氣；星際空間；地球      
（2）①地球表面溫度極高，沒有甲烷、氨氣存在；②發(fā)現(xiàn)的星際分子大多是有機(jī)小分子物質(zhì)；③隕石中含有氨基酸等；④海底火山口的一些微生物與地球遠(yuǎn)古生物相似
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?齊齊哈爾）閱讀下列材料，并回答相關(guān)問題：
資料二：每年的6月5日是“世界環(huán)境日”．隨著“綠色環(huán)保”、“低碳生活”的理念日益深入人心，低碳旅游的熱潮也悄然升起．自帶洗漱用具、不坐飛機(jī)改乘碳排放較低的交通工具、住賓館出門關(guān)燈、及時關(guān)掉不用的電器、不用一次性方便筷等，這些都有助于讓“綠色環(huán)�！�、“低碳生活”成為旅游新時尚．
（1）假期，準(zhǔn)備去旅游的你，旅途中怎樣做才能體現(xiàn)“綠色環(huán)�！�、“低碳生活”的理念呢？（請結(jié)合資料二答出三條）
（2）很多學(xué)校每年在世界環(huán)境日來臨之即，都舉行以“保護(hù)環(huán)境”為主題的手抄報展覽．請你為這一活動寫出一條富有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并回答下列問題．
遼闊的草原上，鹿群在自由自在地吃著青草，人們在如地毯般柔軟的草地上盡情的唱歌、跳舞．適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等，讓青青的小草長得很繁盛．但如果鹿群大量增加，或人類過度的資源開發(fā)，都可能會破壞草原．
讀完這段話，請你說出：
（1）影響草生存的非生物因素有哪些？
（2）影響草生存的生物因素有哪些？
（3）影響鹿群生存的生物因素有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并回答相關(guān)問題．
世界上的熱帶雨林主要分布在赤道附近．那里土地肥沃，雨量充沛，生活著種類繁多、形態(tài)各異的植物、動物和其他生物．熱帶雨林不僅為生物提供了理想的生存環(huán)境，更重要的是，它通過光合作用吸收了大量的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，貯藏在植物體內(nèi)；同時，釋放出大量氧氣，維持了生物圈中的碳-氧平衡，因而被稱為“地球之肺”．不僅如此，熱帶雨林還通過蒸騰作用調(diào)節(jié)氣候，通過扎根大地保持水土．熱帶雨林是人類和其他生物不可缺少的寶貴的自然遺產(chǎn)．
從20世紀(jì)60年代開始，人類在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，對熱帶雨林實施了毀滅性地開發(fā)．隨著推土機(jī)、斧頭、鋸子的推進(jìn)，熱帶雨林大片大片地倒下．雖然人們已經(jīng)開始意識到熱帶雨林對于生物圈的重要價值，但還是有人為了眼前利益，不惜以犧牲子孫后代的幸福為代價，繼續(xù)大肆砍伐熱帶雨林．如果再不采取保護(hù)措施，用不了50年，熱帶雨林就會全部消失．
（1）為什么把熱帶雨林稱為“地球之肺”？
熱帶雨林中植物繁茂，通過光合作用吸收了大量的二氧化碳并釋放出大量氧氣，維持了生物圈中氧
熱帶雨林中植物繁茂，通過光合作用吸收了大量的二氧化碳并釋放出大量氧氣，維持了生物圈中氧

氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定．
氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定．

（2）熱帶雨林除了具有維持生物圈中碳-氧平衡的作用外，還有哪些作用？
調(diào)節(jié)氣候、保持水土等
調(diào)節(jié)氣候、保持水土等
．
（3）現(xiàn)在，熱帶雨林正以很快的速度消失，主要原因
人類在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，對熱帶雨林實施了毀滅性地開發(fā)
人類在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，對熱帶雨林實施了毀滅性地開發(fā)
．（用材料中的句子回答）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并回答下列問題．
遼闊的草原上，鹿群在自由自在地吃著青草，人們在如地毯般柔軟的草地上盡情地唱歌、跳舞；適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等，讓青青的小草長得很繁盛．但如果鹿群大量增加，或人類過度地開發(fā)資源，都可能會破壞草原．讀完這段話，請你說出：
①生態(tài)因素由
 
和
 
組成；影響草生存的非生物因素有
 
；影響草生存的生物因素有
 
；
②請你根據(jù)材料，說說應(yīng)如何保持草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡？

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽揭西縣初一上期期末檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列材料，并回答下列問題：

遼闊的草原上，鹿群在自由自在地吃著青草，人們在如地毯般柔軟的草地上盡情地唱歌、跳舞；適宜的溫度、光照、水分、空氣、土壤等，讓青青的小草長得很繁盛。但如果鹿群大量增加，或人類過度地開發(fā)資源，都可能會破壞草原。

讀完這段話，請你說出：

⑴影響草生存的非生物因素有哪些??????????????????????????????????????????????

⑵影響草生存的生物因素有哪些??????????????????????????????????????????

⑶影響鹿群生存的生物因素有哪些????????????????????????????????????????

 

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