17.下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A.消化酶合成的場所是游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B.可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體
C.動(dòng)物細(xì)胞都有中心體,植物細(xì)胞都沒有中心體
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,高爾基體膜成分的更新速度越快

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、消化酶屬于分泌蛋白,其合成的場所是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,A錯(cuò)誤;
B、核糖體是亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,B錯(cuò)誤;
C、中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白合成和加工過程中,需要高爾基體進(jìn)行加工、分類和包裝等,因此分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,高爾基體膜成分的更新速度越快,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是組成人體細(xì)胞的主要元素及其所占的比例,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖為各元素占細(xì)胞鮮重(填“鮮重”或“干重”)的百分比.
(2)構(gòu)成細(xì)胞的基本元素有C、H、0、N,其在人體細(xì)胞干重中所占百分比從多到少依次是C、0、N、H.
(3)S元素主要存在于有機(jī)化合物蛋白質(zhì)中,人每天都要補(bǔ)充一定量的該物質(zhì),尤其是嬰幼兒,如果該物質(zhì)攝人不足會(huì)導(dǎo)致免疫力下降,原因是蛋白質(zhì)攝人量不足,會(huì)影響抗體的合成.
(4)組成細(xì)胞的化學(xué)元素,在無機(jī)自然界中都能找到,沒有一種化學(xué)元素為細(xì)胞所特有,這體現(xiàn)生物界和非生物界具有統(tǒng)一性.但是細(xì)胞與非生物相比,各種元素的相對(duì)含量又大不相同,這體現(xiàn)了生物界和非生物界具有差異性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.性激素、維生素D是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的
B.高爾基體與動(dòng)物細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
C.人體內(nèi)心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞中的多
D.只有有葉綠體的生物才能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是(  )
A.鑒定脂肪時(shí).在花生種子勻漿中滴加染液后,直接進(jìn)行觀察
B.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
C.鑒定還原糖時(shí),60°C水浴加熱
D.鑒定淀粉時(shí),直接把碘液加入到淀粉樣液中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( 。
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B.“在形成配子時(shí),等位基因隨同源染色體的分開而分離”是孟德爾所做的假設(shè)內(nèi)容之一
C.孟德爾預(yù)測(cè)矮莖豌豆與F1高莖豌豆雜交,其子代出現(xiàn)性狀分離且高莖:矮莖=1:1,這屬于演繹推理
D.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,可定向改變種群的基因頻率
B.突變和基因重組使種群產(chǎn)生定向變異,為新物種形成提供材料
C.種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離
D.個(gè)體的基因在個(gè)體死亡后消失,導(dǎo)致種群的基因庫也隨之消失

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者主要是德國的兩位科學(xué)家施萊登和施旺
B.細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
C.細(xì)胞學(xué)說深刻揭示了細(xì)胞的多樣性
D.細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程顯示了技術(shù)進(jìn)步對(duì)于科學(xué)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.屬于植物細(xì)胞中最常見的二糖和多糖是( 。
A.乳糖B.麥芽糖C.蔗糖D.纖維素

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問題。

(1)正常機(jī)體需經(jīng)過___________的調(diào)節(jié),并通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時(shí)機(jī)體還可以通過_________、_______等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí),它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為________。

(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí),可直接作用于________細(xì)胞,以促進(jìn)________激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌。

(4)血糖的三條來源和去路中,最主要的途徑分別是____________和____________。

(5)激素B的靶細(xì)胞是_______________。

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