【題目】圖中甲是一組目鏡標(biāo)有5×和15×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是某同學(xué)在甲圖中選用的一組能放大200倍的鏡頭組合所觀察到的物像．現(xiàn)欲將乙圖視野中左上方的細(xì)胞移至視野中央并放大到640倍觀察，下列操作正確的是（ ）

A. 將裝片向右下方移動(dòng)，使左上方的細(xì)胞位于視野正中央。

B. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

C. 目鏡不需要調(diào)換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭（3）

D. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡。

【答案】B

【解析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，如果將裝片向右下方移動(dòng)，使右下方的細(xì)胞位于視野正中央，A錯(cuò)誤；物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，B正確；原放大倍數(shù)為200倍，可選目鏡為5×和物鏡為40×的鏡頭，如果目鏡不調(diào)換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭（3）放大倍數(shù)為50倍，C錯(cuò)誤；換上高倍鏡后，視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖，判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B.曲線DB段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C.在B點(diǎn)顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D.D點(diǎn)以后表示，當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定值時(shí)，光合作用速率會(huì)繼續(xù)增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”倡議揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章。我國作為“絲綢之路”經(jīng)濟(jì)帶上古老的國家，養(yǎng)蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明

緊密相連，也促進(jìn)了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲，其發(fā)育過程經(jīng)歷了________________(用序號(hào)和箭頭表示)四個(gè)時(shí)期，屬于______________________發(fā)育。

(2)家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是________。

(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是________性狀。如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別為________、________。若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期男孩和女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>

A．與父母交流溝通 B．用適當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熣?qǐng)教

C．焦慮不安、苦悶，不讓人知道 D．到閱覽室查閱相關(guān)的資料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于無性生殖的是

A．水螅的出芽生殖

B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育水稻、小麥

C．依靠植物的根、莖、葉生殖新個(gè)體

D．利用植物的開花結(jié)果生殖新個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)．取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．過一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖1中蘿卜會(huì)變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會(huì)變多

C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水

D. 對(duì)栽培作物施肥時(shí)，要注意“薄肥勤施”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“綠色植物光合作用所需要的原料”及“植物莖運(yùn)輸水分的部位”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)操作如下：

①將盆栽綠色植物放在黑暗處24小時(shí)。

②再將該實(shí)驗(yàn)裝置放于光下照射5小時(shí)。

③5個(gè)小時(shí)后，取下A、B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍(lán)色，B葉片不呈藍(lán)色。

請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）由圖可知該實(shí)驗(yàn)裝置所設(shè)定的變量是________________。

（2）步驟①的目的是_________________________________________。該步驟所利用的植物的生理活動(dòng)是_________________。

（3）取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)莖中的導(dǎo)管被染成了紅色，說明莖中的導(dǎo)管可以_____________________________，植物運(yùn)輸水分產(chǎn)生的動(dòng)力來自于植物的___________。

（4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的不足之處為___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖3表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為______。

（2）若圖1要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是___________________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

（3）圖2的甲對(duì)應(yīng)圖1中的生物是______，此生物與鷹的關(guān)系是_________________。

（4）圖3中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________，它通過生理過程______（填序號(hào)），不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)橹参锏恼趄v作用可以

A. 降低空氣的溫度 B. 吸收空氣中的二氧化碳

C. 增加空氣中氧的含量 D. 提高大氣濕度，增加降水量

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