【題目】軟體動物的貝殼

A. 不會隨身體的長大而變大 B. 都是大小相同的兩片

C. 由外套膜分泌形成的 D. 從小就有的

【答案】C.

【解析】

試題分析：軟體動物的身體柔軟，體外有外套膜，軟體動物的外套膜能夠分泌珍珠質(zhì)，形成貝殼，因此軟體動物的貝殼形成與外套膜有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鉛球運動員手握鉛球用力投擲時，手臂肌肉所處的狀態(tài)是

A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

C.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 D.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為六粒飽滿完整、具有萌發(fā)力的玉米籽粒處于不同的外界條件下，請回答：

（1）從理論上判斷，六粒籽粒中能萌發(fā)的是_________號籽粒。

（2）這個實驗的可信度較小，容易出現(xiàn)偶然現(xiàn)象，原因是__________________ 。

（3）通過對_________號和_________號實驗結(jié)果的分析，可知種子的萌發(fā)需要水。

（4）2號和5號實驗是一組對照實驗，變量是_________。

（5）農(nóng)民一般把種子存放在_________和_________的環(huán)境中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中五種不同的生物（A、B、C、D、E）進行了研究：一是對它們消化道內(nèi)食物組成進行分析，二是請專家對這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進行了測定，三是根據(jù)表格中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系。其結(jié)果如下

生物種類

消化道內(nèi)

食物組成

每千克體重污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

大魚

小魚

78

96

B

河蚌

①

25

57

C

小球藻

/

3

5

D

小魚

②

10

31

E

水蚤

小球藻

5

15

（1）根據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表五種生物），完成表中信息①_____，②_____。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的生物成分看，河蚌屬于魚塘生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（3）如圖五種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系中有_____條食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中的_____就是在食物鏈和食物網(wǎng)中進行，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對平衡。

（4）生活中原來愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在喜歡吃小魚的人更多了，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化夜中，不含消化酶的是（ ）

A．胃液 B．腸液 C．胰液 D．膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在德陽市初中生物實驗操作考試中，某同學(xué)在顯微鏡下看到一些結(jié)構(gòu)并據(jù)此判斷觀察到的是植物細胞。該結(jié)構(gòu)是

A. 線粒體 B. 細胞膜 C. 葉綠體 D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不與仿生學(xué)關(guān)系密切的是（ ）

A．雷達 B．潛水艇 C．熒光燈 D．蛙泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. a表示的結(jié)構(gòu)層次是組織

B. 根、莖、葉在結(jié)構(gòu)層次上屬于b

C. 一棵楊樹在結(jié)構(gòu)層次上屬于d

D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細胞→a→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項是（　�。�

A. 圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是無機鹽

B. 圖乙為正常人進食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2量的變化，在a點打開通風(fēng)孔的目的是補充大棚二氧化碳

D. 圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在13～17時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化

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同步練習(xí)冊答案