【題目】下圖是體循環(huán)中心臟、部分血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表達(dá)不正確的是( )
A. 甲流出的血液為動(dòng)脈血
B. 血液流經(jīng)乙→丁→丙后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
C. 乙和丙都是動(dòng)脈血管
D. 血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙
【答案】C
【解析】
血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種,從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.甲是流出心臟的血管是動(dòng)脈,乙是動(dòng)脈血管,丙是靜脈,丁是毛細(xì)血管。
由題干可知為體循環(huán),甲是流出心臟的血管,應(yīng)該是主動(dòng)脈,流動(dòng)脈血,A正確;由血流方向可知:乙是動(dòng)脈血管,丙是靜脈血管,丁是毛細(xì)血管。在體循環(huán)中血液流經(jīng)乙→丁→丙后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,B正確;乙血管從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,丙血管由分支流向主干是靜脈血管,C錯(cuò)誤;血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是:動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈,因此血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙,D錯(cuò)誤。故選:C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是截取人體某部位連通的三種血管的片段,其中的血液依次流經(jīng)( )
A. B→A→CB. B→C→AC. A→C→BD. A→B→C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解;卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。
(1)圖中[①]__________的作用是__________食物。
(2)__________圖是狼的牙齒,判斷理由:[③]__________尖銳鋒利,適于__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____。
(2)在載玻片中央滴一滴_____。
(3)用刀片切取塊洋蔥鱗片葉,用鑷子撕取鱗片葉的_____表皮,置于載玻片的清水中,并用解剖針將表皮_____,蓋上蓋玻片。
(4)將一滴_____滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從_____引流,使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本,然后觀察。
(5)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細(xì)胞相比,前者還具有細(xì)胞壁、_____和液泡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體屈肘動(dòng)作模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題:
(1)根據(jù)圖形,①表示的是_________________________,②表示的是_________________________。
(2)當(dāng)人體處于屈肘動(dòng)作時(shí),①處于______________狀態(tài), ②處于______________狀態(tài)。
(3)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺到比較輕松,是因?yàn)棰佗诰幱?/span>______________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小悅在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中,進(jìn)行如下操作
①取兩支試管,分別加入少許等量的饅頭碎屑,編號(hào)為A、B;
②A試管中加入2毫升清水,B試管中加入2毫升唾液;
③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中;
④10分鐘后取出,各加入2滴碘液.請(qǐng)分析回答
(1)小悅在該探究活動(dòng)中作出的假設(shè)是__.
(2)該探究活動(dòng)的變量是__,除變量外,其它條件都應(yīng)該__.
(3)溫水應(yīng)控制在__℃左右,是為了模擬人體溫度.
(4)小悅使用饅頭碎屑,是為了模擬__的咀嚼.
(5)滴加碘液后,不變藍(lán)的是[__]試管,這是因?yàn)橥僖褐械?/span>__酶將饅頭中的淀粉分解了.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)心臟的敘述,正確的是( )
A. 有四個(gè)腔,且上下、左右都相通
B. 左心室的壁比左心房的壁厚
C. 右心房和右心室都與上腔靜脈相連
D. 無瓣膜,也能保證血流方向
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)包括___________、___________等。生物技術(shù)給人類帶來了__________,同時(shí),也可能會(huì)帶來某些明顯的或潛在的_________________。
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