【題目】如圖為菜豆結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問題:
(1)圖中的胚包括______(選填圖中的序號(hào)),它將發(fā)育成新植株,在此過程中,營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖中的[______]。
(2)菜豆種子進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量是由______作用提供的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中甲一庚分別代表不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是 。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中沒有表示出的成分有 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈,寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈 。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈。ㄓ胊表示)所處的兩種狀態(tài)。據(jù)圖判斷甲、乙所處的呼吸狀態(tài)是( )。
A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)的父母都是雙眼皮,而他本人是單眼皮。已知雙眼皮由顯性基因A控制,單眼皮由隱性基因a控制,請(qǐng)回答:
(1)該同學(xué)父母都是雙眼皮,而他是單眼皮的現(xiàn)象叫______。
(2)該同學(xué)的基因組成是______;他父親、母親的基因組成分別是______。
(3)他父母后來又生了一個(gè)小弟弟,這個(gè)孩子是雙眼皮幾率是______。
(4)他的父母是通過______過程把這些基因傳給他和他弟弟的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是______號(hào)種子。本實(shí)驗(yàn)共有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)如果想探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”應(yīng)選用______號(hào)和______號(hào)作對(duì)照。4號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是______;如果2號(hào)種子也沒有萌發(fā),請(qǐng)推測(cè)可能有哪些原因?______。
(3)本實(shí)驗(yàn)中明顯的不足之處是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是普通光學(xué)顯微鏡基本結(jié)構(gòu)示意圖,圖二是人血涂片在普通光學(xué)顯微鏡下血細(xì)胞分布模式圖,請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)在顯微鏡下觀察人血涂片,看到數(shù)量最多的血細(xì)胞是________(請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和細(xì)胞名稱)。
(2)視野中具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是________(請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和細(xì)胞名稱)。
(3)若想將圖二視野中的細(xì)胞③移動(dòng)到視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向________方移動(dòng)。
(4)若想將圖二中細(xì)胞③的結(jié)構(gòu)放大到最大程度,應(yīng)該選用下列哪組鏡頭組合________(請(qǐng)?zhí)顚懻_選項(xiàng)字母)。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
(5)若想更清晰地觀察細(xì)胞③,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______________(請(qǐng)?zhí)顚憟D一中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓可以凈化環(huán)境的主要原因是
A. 能在濕潤(rùn)土壤的深層生活 B. 身體柔軟,能在垃圾中鉆洞
C. 身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活自如 D. 能分解枯葉、朽根等有機(jī)物
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