我們生活的環(huán)境中有大量的病原體,但一般情況下我們不會得病,這是因為有免疫系統(tǒng)的保護。右圖中的免疫類型屬于 免疫,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)是 。
科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東臨沂卷)生物(解析版) 題型:選擇題
(2015·臨沂)觀察和實驗是科學探究最基本的方法,下列與之有關的敘述正確的是
A、在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是生理鹽水和碘液
B、不動其它部分,只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×時,視野將會變亮
C、當視野中的物鏡位于右下方時,向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央
D、用鑷子尖輕壓蓋玻片時,會變形的黑邊圓形圖像是細胞
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖,以下有關分析正確的是
A.如果新生兒的性別為男性,則精子中的性染色體為X,卵細胞中的性染色體為Y
B.精子由父親的睪丸產(chǎn)生,卵細胞由母親的卵巢產(chǎn)生,過程Ⅰ發(fā)生在母親的子宮里
C.在過程Ⅱ中,細胞核內(nèi)的染色體先進行復制,然后平均分配到兩個新細胞中
D.精子和卵細胞各含有23條染色體,經(jīng)過程Ⅰ,任意配對為受精卵中的23對染色體
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題
右圖曲線表示在適宜條件下,某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化,下列分析錯誤的是
A.Ⅰ、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加
B. Ⅰ、Ⅱ階段種子的干重顯著減少
C.第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根
D. 第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:探究題
春種一粒粟,秋收萬粒子。某生物興趣小組的三個同學對植物種子萌發(fā)所需的條件特別感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖狗N子為材料進行了實驗探究,F(xiàn)將他們的實驗設計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請認真分析表格內(nèi)容,回答有關問題:(表中未說明的環(huán)境因素,均認為條件適宜)
學生名稱 | 裝置標號 | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率 |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 4 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 |
(1)甲同學實驗設計的目的是 。
(2)丙同學設計的實驗與甲乙兩同學的相比,明顯不足之處是種子數(shù)量太少,這樣做不科學的原因是 。
(3)從甲乙丙三位同學的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。
(4)在適宜的條件下,A.D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。
(5)一般來說,種子吸水萌發(fā)時自身有機物的總重會逐漸減少,是因為 。
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:填空題
依據(jù)防止食品腐敗的主要原理分析:食物放入冰箱保存是為了 細菌和真菌,食物煮熟后食用是為了 細菌和真菌。
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:選擇題
“葉在光下制造淀粉”的實驗中,葉片經(jīng)酒精脫色并滴加碘液后,遮光和不遮光部分顯示的顏色分別是:
A.藍色 藍色 B.藍色 黃白色 C.黃白色 黃白色 D.黃白色 藍色
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學七年級下期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸。 ( )
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