（5分）已知面頰上有酒窩由顯性基因控制用D 表示，無(wú)酒窩由隱性基因控制用d 表示。一對(duì)有酒窩的夫婦，生下了一個(gè)無(wú)酒窩的女兒和一個(gè)有酒窩的兒子。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人類的有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì) 性狀。

（2）這對(duì)夫婦所生的孩子中，兒子的性狀與父母相同，這種子代與親代在性狀上的相似性叫做 ；女兒的性狀與父母不同，這種子代與親代在性狀上的差異叫做 。

（3）無(wú)酒窩的女兒的基因組成是 。

（4）父母控制性狀的基因是以 為“橋梁”傳遞給子女的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

北方農(nóng)民常將采收的玉米穗、高粱穗吊掛在自家房檐下面，這樣做的好處是（ ）。

A.防止蟲(chóng)、鳥(niǎo)取食 B.防止種子相互混雜

C.使種子順利度過(guò)休眠期 D.保持種子干燥，有利于延長(zhǎng)種子的壽命

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東棗莊卷）生物（解析版） 題型：選擇題

人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞可分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為

A.23條 B.46條 C.69條 D.92條

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江湖州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖州）下列疾病中，屬于傳染病的是（ ）

A． 惡性腫瘤 B． 糖尿病 C． 艾滋病 D． 白化病

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江麗水卷）生物（解析版） 題型：選擇題

（2015•麗水）菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程如圖所示，下列分析符合事實(shí)的是（ ）

A． 菜豆種子是由子房發(fā)育而來(lái)

B． 菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚芽

C． 菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳

D． 菜豆種子萌發(fā)時(shí)，需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東廣州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.直接把手指放到顯微鏡下觀察

B.用澄清石灰水檢驗(yàn)種子萌發(fā)時(shí)放出的氣體

C.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加生理鹽水

D.綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東廣州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物性狀的表述，不正確的是

A.每個(gè)生物體都會(huì)有許多不同的性狀

B.人們總是通過(guò)性狀區(qū)分出不同的生物

C.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征

D.生物的親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣東廣州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

嶺南特產(chǎn)荔枝在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于

A. 蒸騰作用 B.呼吸作用 C. 光合作用 D.提高結(jié)實(shí)率

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濰坊卷）生物（解析版） 題型：填空題

我們周圍生活著大量病毒、細(xì)菌、真菌等微生物，它們?cè)谧匀唤缰邪l(fā)揮著不可替代的作用。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）與細(xì)菌相比，真菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的差異是 。生物的遺體、糞便中的有機(jī)物能夠及時(shí)分解歸還大自然，要靠營(yíng) 生活的細(xì)菌、真菌等微生物。

（2）噬菌體在侵染細(xì)菌的過(guò)程中，蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌，進(jìn)入細(xì)菌的只是 ，科學(xué)家通過(guò)對(duì)這一過(guò)程的研究證明了 。

（3）致病微生物侵入人體后。能刺激 產(chǎn)生抗體，這一過(guò)程屬于 免疫。

（4）若發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌中有一種抗病基因，該基因在玉米中不存在，如何利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育抗病的玉米品種？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出育種思路即可）[來(lái)源

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