(2013?東營(yíng)模擬)科研人員在研究某種植物時(shí),從收獲的種子開(kāi)始做鮮重測(cè)量,得到了如圖所示的曲線.下列對(duì)曲線變化原因的分析中,不正確的是( 。
分析:植物種子的萌發(fā)的過(guò)程和植物的呼吸、光合作用的知識(shí)以及生物的遺傳,據(jù)此答題
解答:解:凡是活的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,萌發(fā)的種子也能進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放能量,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,前6天干重逐漸減少.而種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉,能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水借助于光能合成有機(jī)物,并釋放出氧的過(guò)程.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題是有關(guān)植物的綜合題,是中考的熱點(diǎn),應(yīng)注意把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?東營(yíng)模擬)如圖甲~丁圖是某些常見(jiàn)的生物學(xué)曲線,有關(guān)敘述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?東營(yíng)模擬)豌豆未成熟豆莢綠色對(duì)黃色是顯性性狀,將一棵雜合體綠色豆莢品種的豌豆花人工授以黃色品種豌豆的花粉,則這棵豌豆的未成熟豆莢的顏色將會(huì)是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?東營(yíng)模擬)2009年4月份,一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開(kāi)始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家,經(jīng)專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.衛(wèi)生部要求,有效防控甲型流感,務(wù)必做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置”.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)按照傳播途徑劃分,甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。
(2)病毒是一類特殊的生物,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

(3)科學(xué)家正積極開(kāi)發(fā)和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內(nèi),能夠使人體產(chǎn)生抵抗H1N1病毒的
抗體
抗體
,從而使人體產(chǎn)生對(duì)甲型H1N1流感的免疫力.
(4)4月30日,一名來(lái)華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒,這是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的第一例甲型H1N1流感患者.為了防控甲型H1N1流感疫情,中方對(duì)該旅客采取了必要的醫(yī)學(xué)隔離措施.從預(yù)防傳染病的措施看,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?東營(yíng)模擬)2010年5月29日東營(yíng)市“龍居紫椹采摘節(jié)”不僅讓游客們不僅品嘗了鮮美的桑葚,而且參觀了桑蠶養(yǎng)殖,了解了蠶的生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí).蠶的發(fā)育過(guò)程是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?東營(yíng)模擬)濟(jì)軍生產(chǎn)基地釀造的“欣馬牌”白酒暢銷全國(guó),在白酒釀造過(guò)程的發(fā)酵階段,發(fā)酵池必須密封,原因是造成厭氧環(huán)境,以便( 。

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