7．下列屬于完全變態(tài)的一組是（　�。�
①家蠶　 ②蟋蟀　 ③蝴蝶　 ④螻蛄　 ⑤蝗蟲．
A．①②B．④⑤C．②③D．①③

分析 完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．蚊子、蒼蠅屬于完全變態(tài)發(fā)育．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．蝗蟲、蟋蟀、蟑螂屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

解答 解：①家蠶、③蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育；
②蟋蟀、④螻蛄、⑤蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．可見D正確．
故選；D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，圖中編號(hào)①、②、③、④所指的是心臟各腔，字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）用圖中的編號(hào)和字母寫出肺循環(huán)途徑：
（　�、埽ā�。ā�。ā�。ā、冢�
（2）在圖中，與A血管具有相同結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的血管是D、H （用圖中的字母回答）．
（3）當(dāng)血液從D血管流到F血管后，血液中的二氧化碳含量增多．
（4）若E血管是小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則食物經(jīng)過消化后分解成的葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等營養(yǎng)物質(zhì)，會(huì)在此處進(jìn)入到血液中．
（5）人體吸入的氧最終運(yùn)送到組織細(xì)胞 被利用．
（6）人喝進(jìn)體內(nèi)的水，有一部分會(huì)隨尿液排出．這部分水沒經(jīng)過以下結(jié)構(gòu)中的哪一種心臟、肝臟、腎動(dòng)脈、腎靜脈．腎靜脈
（7）某B型血的人因意外事故大量出血，醫(yī)生誤將A型血從F輸入導(dǎo)致該病人的血液中的紅細(xì)胞凝聚現(xiàn)象，則他體內(nèi)B （用圖中的字母或編號(hào)表示）最先出現(xiàn)堵塞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C、D代表相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）①是指氣體進(jìn)出肺的通道，叫做呼吸道．吃進(jìn)的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過一個(gè)共同的器官，叫咽．
（2）A是經(jīng)小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，它由血液中的血漿運(yùn)輸．
（3）物質(zhì)B進(jìn)入人體后，在血液中主要依靠血紅蛋白運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．細(xì)胞的生活需要能量，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體，并且將化學(xué)能儲(chǔ)存在光合作用所制造的有機(jī)物中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小紅為媽媽設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐．這個(gè)食譜營養(yǎng)不夠全面，加上下列哪種食物后可以讓這份食譜更為合理？（　�。�
A．排骨湯B．牛奶C．素炒豆角D．小米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖．請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問題．
（1）在心臟四個(gè)腔中壁最厚的是[④]左心室．
（2）若靜脈注射藥物則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是①→②→③→④（用數(shù)字和箭頭表示）
（3）③與④之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣．
（4）當(dāng)血液流經(jīng)下肢后，由動(dòng)脈血變成靜脈血．
（5）某人在生病時(shí)，食欲不振，身體虛弱，便到醫(yī)院點(diǎn)滴葡萄糖，氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體中，通過呼吸作用釋放出能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，從牛或別的哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取能產(chǎn)生胰島素的基因，然后整合到大腸桿菌基因中，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，在這里被稱做生物反應(yīng)器的是（　�。�
A．牛B．哺乳動(dòng)物C．糖尿病患者D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖中A～E表示人體不同的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)分析回答：
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是在人體的輸卵管（部位）形成的．
（2）A細(xì)胞通過分裂（過程）形成B，在此過程中，遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過細(xì)胞分化（過程）形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化，在四種C中，右下方一種所具有的功能是保護(hù)和分泌．
（4）在如圖所示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[]E系統(tǒng)．
（5）如圖中的它所具有的生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）圖中玉米種子的主要部分叫作胚，它是新植物的幼體，由標(biāo)號(hào)2、3、5、6組成．
（2）玉米種子中能被碘液染成藍(lán)色的部分是[4]胚乳．這一現(xiàn)象說明其中含有很多淀粉，在種子萌發(fā)時(shí)的作用是提供營養(yǎng)．
（3）將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是胚芽，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是胚根．

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