【題目】如圖所示，為三種病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法，不正確的是（ ）

A.都由【1】蛋白質(zhì)外殼和【2】?jī)?nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.無葉綠體，營(yíng)寄生生活
C.必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)
D.對(duì)所寄生的生物造成危害

【答案】C
【解析】解：A、三種病毒都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，正確；
B、三種病毒都無葉綠葉，營(yíng)寄生生活，正確；
C、煙草花葉病毒必須生活在活的植物細(xì)胞內(nèi)，腺病毒必須生活在活的動(dòng)細(xì)胞內(nèi)，大腸桿菌噬菌體必須生活在活的細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，不正確；
D、三種病毒都對(duì)所寄生的生物造成危害，正確．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用病毒的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握病毒以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通道是（ ）

A. 腦神經(jīng)B. 脊神經(jīng)C. 脊髓D. 腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①～⑤是五種不同的生物結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.①③④為單細(xì)胞生物，②和⑤是多細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.②④⑤的細(xì)胞結(jié)構(gòu)里都有【3】細(xì)胞核，而①?zèng)]有成形的細(xì)胞核只有【2】DNA核區(qū)
C.①和③的生殖方式為分裂生殖，②④⑤能夠進(jìn)行孢子繁殖
D.體內(nèi)都沒有葉綠體，營(yíng)養(yǎng)方式為異類，其中①和③營(yíng)腐生生活而②④⑤營(yíng)寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊的毛色有黑色和白色，若用A和a分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因，如圖為羊的毛色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）羊毛色的顯性性狀是
（2）確定白毛和黑毛這對(duì)相對(duì)性狀顯、隱性關(guān)系的依據(jù)是
（3）若白羊4與白羊5再行交配，生出黑色羊的幾率是。
（4）白羊4的基因組成為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～③，下列敘述正確的是（ ）

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B.圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成的
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)-----DNA
D.圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中,不屬于計(jì)劃免疫的是

A.給生病的小孩打針、吃藥

B.給出生三個(gè)月的嬰兒接種百白破疫苗

C.給小孩服用小兒麻痹糖丸

D.給剛出生的嬰兒接種卡介苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)防接種的目的

A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.殺滅病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是人體結(jié)構(gòu)層次流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[①]是能量轉(zhuǎn)換器，[②]指的是；在人體的結(jié)構(gòu)層次中，[A]表示；[B]表示 ．
（2）在細(xì)胞核中，有一種物質(zhì)易被堿性染料染成深色，這個(gè)物質(zhì)是 ， 在該物質(zhì)內(nèi)，含有遺傳物質(zhì)—— ．
（3）肝臟屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的
（4）人體結(jié)構(gòu)具有而綠色開花植物所沒有的結(jié)構(gòu)層次是（選填“A”或“B”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中原始大氣中所沒有的是

A. 氧 B. 水 C. 氨 D. 氫

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同步練習(xí)冊(cè)答案