【題目】兩棲動(dòng)物不能成為完全適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物的主要原因是（）

A. 肺不發(fā)達(dá)，兼用皮膚呼吸

B. 體溫不恒定

C. 生殖、發(fā)育離不開(kāi)水

D. 皮膚裸露，不能長(zhǎng)時(shí)間處于陸地上

【答案】C

【解析】試題分析：兩棲動(dòng)物例如青蛙，經(jīng)過(guò)抱對(duì)后，分別把生殖細(xì)胞排在水中，在水中結(jié)合形成受精卵，發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體與成蛙在外部形態(tài)和生活習(xí)性上變化明顯，為變態(tài)發(fā)育，可見(jiàn)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水．因此，兩棲動(dòng)物不能完全在陸地生活的原因是生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行了某項(xiàng)探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析中，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

B. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明非生物因素會(huì)影響生物生長(zhǎng)

C. 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究植物生長(zhǎng)是不是需要水分

D. 該實(shí)驗(yàn)的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間變化的曲線圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行

C. C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等

D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過(guò)程示意圖：請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中①是____________與腎小囊和腎小管等部分組成腎單位。

（2）③的液體是原尿，是經(jīng)過(guò)____________作用形成的。

（3）正常情況下，③主要成分為____________大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)。

（4）④的液體是____________。圖中____________具有重吸收作用，它能將大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖吸收回血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)今社會(huì)威脅人類(lèi)健康的主要疾病是和。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液和尿液是人體健康的重要衡量指標(biāo)，醫(yī)院中常常給病人檢查血液和尿液。

（1）人體生命活動(dòng)所需要的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由血液循環(huán)供應(yīng)的，血液循環(huán)包括_____循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)中經(jīng)過(guò)血液與肺部的氣體交換，_____血變成_____血。

（2）血液流經(jīng)腎臟時(shí)能將人體產(chǎn)生的廢物通過(guò)尿液排出體外，在腎臟形成尿液的過(guò)程中，腎小球和腎小囊具有_____作用，腎小管具有_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的營(yíng)養(yǎng)成分包括水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪，其中能為人體生命活動(dòng)提供能量的有、和。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地鼠患成災(zāi)，當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到影響，為此生物研究所調(diào)查了當(dāng)?shù)氐纳锛捌渌笜?biāo)，以下是他們調(diào)查的部分圖示。據(jù)圖分析，回答問(wèn)題：

（1）圖一中有_____條食物鏈，此生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的是_____。理論上貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>______。

（2）圖二表示不同生物之間的關(guān)系，那么A代表的生物是______，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的______。

（3）圖二中的生理過(guò)程3中的碳是以______形式循環(huán)，由圖一可知此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力______。(填強(qiáng)或弱)

（4）圖三中的丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____，甲對(duì)應(yīng)的生物是______；那么這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量會(huì)沿著圖三中的丁→乙→甲→丙逐級(jí)______，丙體內(nèi)的能量最終來(lái)源是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在千姿百態(tài)的綠色植物中，沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的植物是（ ）
A.種子植物
B.苔蘚植物
C.藻類(lèi)植物
D.蕨類(lèi)植物

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