【題目】體育鍛煉可使心臟發(fā)達，因此，運動量越大對心臟越有好處（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達，搏動有力，每搏輸出量比一般人的要大，在安靜狀態(tài)下的心率也比一般人的慢；參加劇烈運動時，心率雖然加快，但是往往以提高每搏輸出量為主，使心輸出量成倍地增加，這樣的心臟能夠承擔繁重的工作，而且工作持久，利于健康的生活，但運動量長期很大會導致心臟肥大，導致相對性缺血，后果很嚴重，所以運動量要限制在一定程度內(nèi)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片（如圖1），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題．

（1）寫出如圖2A～F中C、D、F所代表的生物名稱．C________；D________；F________．

（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物的是________；具有根、莖和葉的植物是________．（填字母代號）

（3）在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程是指

A. 受精卵一幼蟲一成蟲

B. 受精卵---幼蟲一蛹一成蟲

C. 受精卵一蛹一成蟲

D. 受精卵一幼蟲一成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)扎輸卵管或輸精管能夠有效阻礙受精卵的發(fā)育，是對男女無傷害的常用節(jié)育方式之一。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗教學既是一類探究活動，也是生物學教學的基本形式之一。通過實驗可以培養(yǎng)學生實驗的基本技能和創(chuàng)新精神。根據(jù)下列實驗情境回答相關問題。

（1）如圖是某小組同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗過程。

根據(jù)小組實驗主題，該實驗第二步中，2號試管中應滴加的物質(zhì)是什么？_____，實驗第四步中，2號試管滴加碘液后的現(xiàn)象及原因分別是什么？______

（2）某同學在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，觀察到如圖所示情況�？梢耘袛嘌堍偈敲氀�，依據(jù)是什么？如果血液流向為①→②，則血管②為什么血管？

（3）在測定反應速度實驗中，某班部分同學通過實驗取得以下一組數(shù)據(jù)：

注意力是否集中

張寧10次平均值（厘米）

小紅10次平均值（厘米）

夏兵10次平均值（厘米）

官陽10次平均值（厘米）

集中

8.0

9

7.5

.8.5

不集中

12.5

13

11.8

12

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？這對于你的學習和生活有什么啟示？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是我們常見的營群體生活的動物，每個群體中有蟻后、蟻王和工蟻等．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；蟻王的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、飼喂幼蟻及蟻后等．請據(jù)下圖及你所學知識回答下列問題：

（1）當螞蟻發(fā)現(xiàn)新食物源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴如下圖．螞蟻的這種通訊方式依靠的是 ．

A．動作

B．聲音

C．氣味

D．激素

（2）螞蟻的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，有一對觸角、三隊足，有的螞蟻還有兩對翅，所以它們屬于節(jié)肢動物中的 ，它與蚯蚓共同的特點是身體都由 構成。

（3）我們知道螞蟻是群居動物，具有 行為的動物，這種行為的特征是有組織，有 ，有些動物還有等級。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結(jié)構，請據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構成，這使它的軀體運動靈活。

（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ 。并說出你的判斷理由： 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會有 的感覺，這是摸到了 ，它具有 的功能。

（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 。

（5）實驗結(jié)束后，應該如何處理蚯蚓？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飼養(yǎng)的寵物小狗經(jīng)過一段時間訓練，都到規(guī)定的地方大小便。小狗的這種行為屬于

A．先天性行為 B．社會行為 C．學習行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠色植物在光下制造有機物”的實驗中，用黑紙片遮蓋葉片時應該遮蓋住（ ）
A.整片葉的上下兩面
B.一片葉一部分的上下面
C.一片葉的一部分的上面
D.整片葉的上面

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