4．如果在開花之前，把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理．將甲、乙、丙三朵花分別用紙袋罩住，扎緊袋口，結果是（　�。�
A．甲不結果，乙結果，丙不結果B．甲、乙、丙都結果
C．甲、乙、丙都不結果D．甲不結果、乙不結果，丙結果

分析 一朵花要想結出果實與種子必須進行的兩個過程是傳粉和受精．受精后，只有子房才繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實．

解答 解：雌蕊和雄蕊是花的主要結構，因為與果實與種子的形成有直接關系，桃花是兩性花，甲去掉雌蕊，還有雄蕊；乙去掉雄蕊，還有雌蕊，桃花屬于異花傳粉，且是蟲媒花，故傳粉需有昆蟲．如果用塑料袋罩起來，丙桃花處在封閉狀態(tài)下不會自己授粉結果，甲無雌蕊、乙缺少異蕊花粉，就更不會結果了．故甲乙丙都不能結果實．
故選：C

點評 一朵花要想結出果實與種子必須進行的兩個過程是傳粉和受精．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中，分別對三支試管進行了如下處理：
序號處理方法
1饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水
2饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水
3饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水
（1）第2號設計有錯，將錯誤之處改正為2毫升清水．
（2）第2號改正設計后，本試驗共有2組對照實驗．
（3）第2號改正設計后，將三支試管都放入溫水中，5～10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會變藍的是1號．
（4）1、3號對照，兩組間的變量是溫度．
（5）第2號改正設計后，1、2號對照，說明唾液對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．圓圓在摘野果時，不小心手被刺扎了一下，手迅速縮回．但她又很想吃這個野果，于是伸手忍著痛摘下了野果．下列敘述中正確的是（　�。�
A．圓圓不小心被扎后縮手，是條件反射
B．縮手動作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C．圓圓忍痛摘野果是因為大腦皮層可以控制非條件反射
D．圓圓完成摘野果的動作與小腦無關

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．近期，深圳發(fā)生了特大滑坡事故，平邑發(fā)生了石膏礦坍塌事故，災情發(fā)生后，廣大人民奮力 救災，全力支援災區(qū)人民．下圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時停止時，救援人員對傷者采取的 心肺復蘇急救方法，分析回答下列問題：
（1）胸外心臟按壓的位置在胸骨下段1/3處，按壓速度每分鐘至 少80-100次，按壓深度成人至少3-4厘米．
（2）最常用的人工呼吸方法是口對口吹起法．人工呼吸時，首先要 確保呼吸道通暢，救護者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊 病人的鼻子，用口包住病人的口，平緩吹起 2 次，每次持 續(xù)1秒以上．
（3）先做30次胸外心臟按壓，并保持氣道通暢，再做 2 次人工呼吸，如此反復交替反復進行． 你判斷搶救有效的依據(jù)是什么？當病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色逐漸轉為紅潤時，說明搶救有效．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．動物在生物圈中是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．合成有機物者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的結構模式圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．若如圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓中的神經(jīng)中樞
B．若如圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則c代表耳的鼓膜
C．若如圖表示看見酸梅分泌唾液的反射弧，則c代表眼球的視網(wǎng)膜
D．若如圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經(jīng)中樞位于腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．同學們在學校的日常生活中，經(jīng)常會遇到下列情景，請同學們探究這些情景的出現(xiàn)與我們大腦的哪一部分有關系．
（1）同學們上課時聽到老師喊“上課”后起立，這與大腦的聽覺中樞、語言中樞和軀體運動中樞有關．
（2）課上聽老師講解例題，需要聽覺中樞、語言中樞和視覺中樞的參與．
（3）下課后，同學們到操場上跑步、做操，主要是軀體運動中樞在起作用．
（4）同學們打籃球時，相互撞在一起，會感到非常疼痛，這與軀體感覺中樞有關．
（5）同學們考試時看題做題與視覺中樞、語言中樞和軀體運動中樞有關．
（6）結合同學們的生活經(jīng)驗，說一說人體的每一項活動，只靠一種神經(jīng)中樞能否完成？不能．談一談保持大腦健康的意義：保持大腦健康，有利于大腦皮層神經(jīng)中樞功能的正常發(fā)揮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．分析圖，回答問題：

（1）一個細菌的身體由一個細胞構成．細菌的形態(tài)通常有球形、桿形、螺旋形三種，圖中的細菌從形態(tài)上看應屬于桿菌．
（2）細菌細胞的基本結構包括[3]細胞壁、[2]細胞膜、[5]細胞質、[1]DNA集中區(qū)域．
（3）有的細菌體外有能使它運動的[6]鞭毛，有些生有[4]莢膜．此種生物有的會在環(huán)境不良時，[3]細胞壁增厚，形成了休眠體--芽孢．
（4）此生物的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于蒸騰作用的敘述，正確的是（　�。�
A．蒸騰作用為植物體對水和無機鹽的吸收和運輸提供了動力
B．蒸騰作用的結果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉
C．植物的氣孔很小，因此蒸騰作用散失的水分很少
D．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才進行

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