【題目】病毒和細(xì)菌對(duì)人類都有害．__

【答案】錯(cuò)

【解析】有的細(xì)菌是有害的，能使生物體致病，使物質(zhì)腐爛變質(zhì)，但大部分細(xì)菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原體可以使人或動(dòng)物得病，有些噬菌體則是有益的，噬菌體又叫細(xì)菌病毒，它可以作為防治某些疾病的特效藥，例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液它可以吞噬細(xì)菌。可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)如圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲中帶黑邊的圓圈是氣泡，可能是在蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

B. 圖乙是在顯微鏡下看到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視圖丙中的①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)池塘中，由浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚(yú)、大魚(yú)等生物組成池塘生態(tài)系統(tǒng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)上把處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和稱為一個(gè)_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗手看似簡(jiǎn)單,殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):

(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是:_______________________?

(2)____同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了___實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理，其目的是可以排除__________的干擾。

(3)在實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按手印的培養(yǎng)裝置中有大量的細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是________________________。因此，養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)做到_____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)是先天性行為。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于結(jié)締組織的是( )。
A.神經(jīng)組織
B.肌腱
C.血液
D.軟骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認(rèn)識(shí)合理的是（ ）

A.胃可初步消化蛋白質(zhì)和脂肪

B.膽汁中不含消化酶，對(duì)食物的消化不起作用

C.胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胃是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，因此它是。

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同步練習(xí)冊(cè)答案