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我們吃的大米、面粉主要來自水稻和小麥種子的（    ）
A．胚乳B．子葉C．胚芽D．種皮
A

試題分析：大米又稻谷加工的，面粉是由小麥加工而來，水稻和小麥都是單子葉植物，其種子的結構包括：種皮、胚乳和胚三部分，種皮起保護作用，胚乳里貯存著營養(yǎng)物質，大米、面粉就是種子的胚乳加工來的，胚包括胚根、胚芽、胚軸和一片子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（6分）為了探究環(huán)境溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，小金同學設計了如下實驗：①選用籽粒飽滿、均勻一致的菜豆種子60粒，將種子隨機平均分成3組，分別放入三個墊有二層濕濾紙的培養(yǎng)皿內。②用記號筆在每個培養(yǎng)皿上做好標記（如圖所示），然后將三個培養(yǎng)皿分別放到4℃、25℃、40℃的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)7天。③……。請回答下列問題：

（1）寫出實驗步驟③         。
（2）除溫度外，請再列舉2個影響實驗結果的其它變量         。
（3）培養(yǎng)皿墊二層濕濾紙的目的是         。
（4）若實驗結果三個培養(yǎng)皿中都沒找到發(fā)芽的菜豆，請分析可能的原因是       。
（5）有同學說上述實驗材料過于浪費，每個培養(yǎng)皿只需要放一粒菜豆種子就可以了。你是否同意這個說法并說明理由         。
（6）小周同學用另一種植物種子做了上述實驗，結果發(fā)現(xiàn)4℃環(huán)境中的種子萌發(fā)率明顯高于其它二組。請推測該植物所生活的環(huán)境條件很可能是         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

一粒種子能長成參天大樹，千萬粒種子能形成一片浩淼森林。
（1）種子萌發(fā)需要適宜的外界條件，包括一定的水分、充分的空氣和__________。
（2）植物在生長過程中不斷的吸收水分，主要以_________形式，由葉的__________散失到大氣中，從而參與了生物圈的水循環(huán)。
（3）樹林中生活著大量的動物，有草食的、肉食的和雜食的，它們的食物都直接或間接地來源于_____________。植物和動物呼吸作用消耗了氧氣產生了二氧化碳，又通過綠色植物的_________作用，吸收二氧化碳和氧氣，實現(xiàn)了森林生態(tài)系統(tǒng)的碳氧平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

測試800粒小麥種子，有720粒萌發(fā)，則發(fā)芽率為90%。       （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某中學生物學科小組，為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設計了下圖所示的實驗，該實驗中存在的問題是 （   ）
A．沒有設置變量
B．沒有設置對照組
C．沒有提供所需營養(yǎng)物質
D．種子的數(shù)量太少，存在偶然性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下面分別表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結構（縱剖）示意圖，據(jù)圖回答：

（1）乙圖中4是_________，屬于_______組織，發(fā)育成_________并使d不斷伸長。
（2）甲圖中的結構［1］是由乙圖中的［ ］_______發(fā)育來的，也是由丙圖中的［ ］_______發(fā)育來的；甲圖中結構［2］是由乙圖中的［ ］_______發(fā)育來的，也是由丙圖中的［ ］_____發(fā)育來的；甲圖中結構［3］是由乙圖中的［ ］_____發(fā)育來的
（3）將甲圖中的［3］的結構取下縱剖你認為該結構的縱剖面應與圖___的結構相似。
（4）菜豆種子的基本結構包括［ ］_____和____，其中_____是新植物的幼體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把大米、豆瓣播種到土壤里不能長出幼苗的原因是（   ）
A．缺少完整的胚B．加工過程中死亡
C．胚已死亡D．沒有種皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜豆種子與玉米種子相比，沒有
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．胚乳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大豆種子的形成和萌發(fā)過程如下圖所示。下列說法正確的是（       ）
A．受精卵中儲存有遺傳物質
B．大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自結構①
C．過程②表示種子的形成過程
D．大豆種子的萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度

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