【題目】下表是某班級同學測定的花生仁和核桃仁燃燒放出的能量與實際能量的數(shù)據(jù)表,分析錯誤的是( 。
A. 食物中能量的多少決定了燃燒時放出的能量值
B. 核桃仁含能量高于花生仁
C. 燃燒裝置吸熱是導致實際能量值大于測量值的唯一因素
D. 操作不當會導致小組間數(shù)據(jù)出現(xiàn)差異
【答案】C
【解析】
(1)種子的成分包括有機物(淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪)和無機物(水和無機鹽)。有機物是含碳的化合物,容易燃燒,而無機物是不含碳的,熔點高,不易燃燒。
(2)每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量,是食物的熱價。食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少。
儲藏在它所制造的有機物中,當有機物燃燒釋放出的能量是熱能,食物中能量的多少決定了燃燒時放出的能量值,A正確;每克食物在體外充分燃燒時釋放的熱量,是食物的熱價。食物的熱價反映出食物中儲存能量的多少。比較表中兩組數(shù)據(jù),1克核桃仁燃燒放出的能量大于1克花生仁燃燒放出的能量。因此得出的結(jié)論是核桃仁所含能量高于花生仁,B正確;實驗過程中有相當一部分熱量散失到周圍的環(huán)境中,還有少量熱量加熱了試管,操作過程中也有少量熱量的散失,另外食物也可能燃燒不完全,有些熱量沒有釋放出來,因此花生種子中含有的能量值大于燃燒時實際測得的熱量值,C錯誤;操作不當會導致小組間數(shù)據(jù)出現(xiàn)差異,為了減少誤差,應多次測量求平均值,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了解螞蟻是怎樣進行通訊的,某生物小組做了如下探究實驗,如圖:
①.將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成3個島,島向用兩根等長的木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由木條搭成的“橋”從一個島到達其它的島。
②.先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上什么都不放,螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)時:______________________。
(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,出此判斷螞蟻是具有_____________行為的動物。
(3)螞蟻屬于節(jié)肢動物中的_____________。
(4)若把一只螞蟻的觸角剪去,它還能去搬運食物嗎?_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是某人染色體排序圖,圖二是人體生殖過程中染色體變化。請你據(jù)圖及相關(guān)知識回答下列問題:
(1)觀察圖一可以看出人的體細胞中有_____對染色體,這些染色體兩兩成對,毎對中的兩條染色體分別是來自_____和_____。
(2)圖一中沒有編號的一對是性染色體,據(jù)此可以判斷此人的性別是_____。請你在圖中性染色體下面的橫線上標出這對染色體的名稱_____。
(3)在沒有人為干預的情況下個同家或地區(qū)的人口中男女比例大致是_____。圖二的遺傳圖解解釋了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,請你將其補充完整_____。
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