【題目】慶云最值得去16個(gè)景點(diǎn)你知道嗎？我們慶云大力發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)自然離不開(kāi)：千年神木唐棗樹(shù)，下列有關(guān)棗花發(fā)育成唐棗的敘述，正確的是（　�。�

A. 結(jié)出唐棗必須經(jīng)歷的過(guò)程為開(kāi)花和授粉

B. 果肉中的酸味和甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中的液泡內(nèi)

C. 不需要經(jīng)歷雙受精的過(guò)程

D. 子房壁形成種皮，胚珠形成種子

【答案】B

【解析】

當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后雌蕊發(fā)育來(lái)的具體發(fā)育為：

棗花結(jié)出唐棗必須經(jīng)歷的過(guò)程為開(kāi)花、傳粉和受精，故A錯(cuò)誤；植物細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在液泡中，因此果肉中的酸味和甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞中的液泡內(nèi)，故B正確；棗樹(shù)是被子植物，需要進(jìn)行雙受精，是綠色開(kāi)花植物特有的受精方式，故C錯(cuò)誤；據(jù)分析可見(jiàn)：子房壁形成果實(shí)，種子是由胚珠發(fā)育來(lái)的，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察鯽魚(yú)形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問(wèn)題：鯽魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

（1）鯽魚(yú)的體表有________覆蓋。

（2）鯽魚(yú)身體的兩側(cè)有[________]________，可以感知水流的方向。

（3）鯽魚(yú)游泳主要依靠________完成。

（4）“魚(yú)兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~(yú)用________呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的雙重呼吸是指（ ）

A. 肺和氣囊中都能進(jìn)行氣體交換

B. 肺和氣管能進(jìn)行呼吸

C. 只有吸氣時(shí)肺內(nèi)才能進(jìn)行氣體交換

D. 在吸氣和呼氣時(shí)，肺內(nèi)都進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某地質(zhì)考察隊(duì)的科研人員在A，B，C三個(gè)不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石。在A層中有恐龍蛋、始祖鳥(niǎo)、龜?shù)然�；在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥(niǎo)、馬、劍齒虎、犀牛（這四種均屬于哺乳動(dòng)物）等化石；在C層發(fā)掘出了三葉蟲(chóng)、烏賊、珊瑚等化石。

據(jù)此回答：

（1）這些地層按地質(zhì)年代排列，由遠(yuǎn)到近的排列順序是________、________、________。

（2）這三個(gè)地層中進(jìn)化最高等的動(dòng)物類群是________動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻桃果實(shí)上市后人們出現(xiàn)的反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（ ）
A.聽(tīng)說(shuō)“櫻桃”分泌唾液
B.看到櫻桃果分泌唾液
C.吃著櫻桃果分泌唾液
D.看到“櫻桃”兩字分泌唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[]_____。[D]所代的生物成分是__________。

（2）圖1中能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物、釋放能量的生物是_______（填字母）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、________。

（4）如果此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，則體內(nèi)重金屬含量最高的生物是圖1中的____（填字母）。

（5）如圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)段的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的____。若乙大量減少，則甲的數(shù)量變化是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蝗蟲(chóng)胸腹部涂滿凡士林，蝗蟲(chóng)最終會(huì)（ ）

A. 正常生活 B. 呼吸正常

C. 逐漸昏迷并死亡 D. 運(yùn)動(dòng)更靈活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料和學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答問(wèn)題：

材料一：蚜蟲(chóng)，又稱膩蟲(chóng)、蜜蟲(chóng)，是一類植食性昆蟲(chóng)。在春季和夏季，蚜蟲(chóng)群中大多數(shù)或全部為雌性。這時(shí)，雌性蚜蟲(chóng)所產(chǎn)的卵不經(jīng)過(guò)受精也能發(fā)育形成胚胎，經(jīng)過(guò)4天左右若蟲(chóng)即可發(fā)育為成蟲(chóng)，成蟲(chóng)在適合的溫度下一天就可以產(chǎn)生10多只若蟲(chóng)，可持續(xù)繁殖2﹣3個(gè)月。因此一只雌蟲(chóng)在春季孵化后可以產(chǎn)生數(shù)以億計(jì)的蚜蟲(chóng)。到了秋季，光照周期和溫度發(fā)生變化，食物數(shù)量減少，在蚜蟲(chóng)體內(nèi)調(diào)控機(jī)制的作用下，雌性蚜蟲(chóng)開(kāi)始產(chǎn)出雄性若蟲(chóng)。雄性和雌性進(jìn)行交尾后產(chǎn)卵。這些卵在度過(guò)冬季后，可以孵化出帶翅膀或不帶翅膀的若蟲(chóng)。其中，帶翅膀的若蟲(chóng)可遷飛到新的植物（常常為不同類型植物）上開(kāi)始繁殖新的種群。

材料二：生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳌Ｄ成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)其生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索。

（1）春、夏兩季，蚜蟲(chóng)進(jìn)行_____生殖，在秋季，蚜蟲(chóng)進(jìn)行_____生殖。

（2）有翅蚜蟲(chóng)若蟲(chóng)，具有遷飛能力。這種現(xiàn)象對(duì)蚜蟲(chóng)個(gè)體生存的意義是_____。

（3）影響蚜蟲(chóng)出現(xiàn)多樣的生殖方式和胚胎發(fā)育類型的有_____因素。

（4）材料二圖甲中的M表示為三種動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程中的相似之處，則M為_____。

a．有性生殖 b．無(wú)性生殖 c．體內(nèi)受精 d．體外受精 e．胎生 f．卵生

（5）材料二圖乙是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

（6）材料二丙圖中新生命與母體是通過(guò)_____（填寫(xiě)圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（7）“進(jìn)化樹(shù)”又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“譜系樹(shù)”，簡(jiǎn)單的表示了生物的進(jìn)化歷程。在進(jìn)化樹(shù)上每個(gè)分支的頂端代表一物種。兩個(gè)分支相交處為節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表各分支的共同祖先，請(qǐng)你根據(jù)“螳螂、家鴿、蛇、蝴蝶、蟾蜍及人”的進(jìn)化關(guān)系，將“家鴿、蝴蝶、蟾蜍”填寫(xiě)在圖丁的相應(yīng)序號(hào)的位置上。①是_____，③是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述，不正確的是

A. 影響光合作用的因素光照強(qiáng)度和土壤含水量

B. D點(diǎn)比B點(diǎn)CO2吸收量高原因是光照強(qiáng)度大

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在他40%—60% 土壤含水量為條件下施肥效果明顯

D. 制約C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度的因素主要是土壤含水量

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同步練習(xí)冊(cè)答案