4.劉老漢患了流感,家中正好有一盒抗病毒口服液(說明書如圖),劉老漢不知道能否直接服用,你認(rèn)為劉老漢能否直接服用?能,理由是抗病毒口服液能主治病毒性流感.從治療流感的角度,你讓劉老漢按你寫的這樣做了應(yīng)屬于(預(yù)防傳染病的)控制傳染源,患痢疾的病人服用此藥有效嗎?無效,請(qǐng)說明理由.

分析 藥品分為處方藥和非處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治,如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等.為了保證人民健康,我國非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說明書中標(biāo)注了警示語,明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程,并強(qiáng)調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”.處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品,簡稱Rx.

解答 解:根據(jù)說明書可見:抗病毒口服液能主治病毒性流感,所以他能直接服用.口服抗病毒口服液治療病毒性流感,屬于控制傳染源.根據(jù)說明書可見:抗病毒口服液不能主治細(xì)菌性痢疾,所以患細(xì)菌性痢疾的病人服用此藥無效.
故答案為:(1)能;抗病毒口服液能主治病毒性流感;控制傳染源;無效;抗病毒口服液不能主治細(xì)菌性痢疾.

點(diǎn)評(píng) 通過讀取藥品使用說明書的相關(guān)信息,結(jié)合我們學(xué)習(xí)的安全用藥的知識(shí),可以解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如表是五種動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征,請(qǐng)完成表中的相關(guān)內(nèi)容
動(dòng)物呼吸器官動(dòng)物種類體溫皮膚覆蓋物
青蛙幼體用鰓呼吸兩棲類
成體主要用肺呼吸,①可以輔助呼吸
魚類不恒定大多長有鱗片
恒定體表被毛
肺,用⑤輔助呼吸鳥類恒定體表被覆羽毛
蜥蜴爬行類不恒定角質(zhì)的鱗片或⑥
(1)請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填出相應(yīng)的答案
①皮膚;②不恒定;③鰓;④哺乳類;⑤氣囊;⑥角質(zhì)細(xì)鱗;
(2)如表中這五種生物按照生物分類,可以同屬于一類,因?yàn)樗鼈兌际羌棺祫?dòng)物.
(3)生物分類的等級(jí)主要有七個(gè),其中分類單位最大的是界.分類單位越小,包含的生物種類越少.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.它的生活方式是寄生.(選填腐生、寄生、自由生活)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.四大家魚是:青魚、草魚、鰱魚和鳙魚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的實(shí)例很多.下列說法不科學(xué)的是( 。
A.肺泡數(shù)量多,外有毛細(xì)血管,利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換
B.小腸的內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛,利于營養(yǎng)吸收
C.心房心室間、靜脈內(nèi)有瓣膜,利于防止血液倒流
D.腎小管周圍纏繞著毛細(xì)血管,利于發(fā)生過濾作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.唐朝詩人賀知章在《詠柳》中寫道:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”你知道萬千枝條及其綠葉是由什么發(fā)育而來的嗎( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

16.魚總是在不停地喝水.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.食物中所含的營養(yǎng)物質(zhì)大致可分為六大類.其中水、無機(jī)鹽、維生素等營養(yǎng)成分不經(jīng)消化即可被消化道吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.哺乳動(dòng)物是脊椎動(dòng)物中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為最復(fù)雜的高等動(dòng)物類群.這類動(dòng)物的主要特征是:身體被毛;用肺呼吸;體溫恒定;體腔內(nèi)有膈;胎生、哺乳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案