如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中A代表______,B代表______,C代表______.
(2)在B、C、D三類生物中數(shù)量最多的是______,最少的是______.
(3)圖中形成的食物鏈?zhǔn)莀_____.
(4)如果D大量死亡,C的變化是______.
(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.該圖中的A、B、C、D所代表的成分分別是空氣、生產(chǎn)者(植物)、消費者、消費者,
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,能量流動的特點單向流動逐級遞減,營養(yǎng)級別越低,所獲得能量越多,所含生物的數(shù)量就越多,營養(yǎng)級別越高所獲得能量越少數(shù)量就越少.圖中的生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)荁→C→D.B的營養(yǎng)級別越低,數(shù)量最多,D的營養(yǎng)級別最高,數(shù)量最少.
(3)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者由于食物關(guān)系形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu),書寫食物鏈以生產(chǎn)這開頭箭頭指向消費者.圖中形成的食物鏈?zhǔn)?B→C→D.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物之間存在相互依存,又相互制約的關(guān)系.D的數(shù)量減少,短時間內(nèi)C會因失去天敵而數(shù)量增多.如果D大量死亡,C的變化是增多.
故答案為:(1)空氣 生產(chǎn)者(植物)消費者(動物) (2)B D(3)B→C→D(4)增多.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是______與______的關(guān)系,這樣就形成了______,一個生態(tài)系統(tǒng)中,它們彼此交錯連接,形成了______.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著______和______流動.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能正確反映食物鏈關(guān)系的是(  )
A.草←鼠←蛇←鷹B.鼠→草→蛇→鷹
C.草→鼠→蛇D.草→鼠→蛇→鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖判斷以下說法不正確的是(  )
A.作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者
B.圖中所示生物,除草以外,都是消費者
C.這些生物中,草的數(shù)量是最多的
D.草→鼠→蛇→鷹是最長的一條食物鏈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中一部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)圖中每條食物鏈的起點生物都是______.生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量最終都是來自______.
(2)在此食物網(wǎng)中,鼠和兔之間的關(guān)系是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能夠完整地表示食物鏈的是( 。
A.大魚吃小魚,小魚吃蝦米
B.螳螂捕蟬,黃雀在后
C.牛吃草
D.蛇吃田鼠,貓頭鷹也吃田鼠

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機殺蟲劑.當(dāng)進入生物體后,與脂肪結(jié)合不易排出.下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量.請分析回答:
名稱海水生物A生物B生物C生物D生物E
DDT含量(ppm)0.000050.50.00520.0475.5
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈______.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是______.
(3)南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各條食物鏈中,正確的是( 。
A.狐貍→狼→兔→草B.草→昆蟲→青蛙→蛇
C.陽光→草→兔→狼D.草→蛇→青蛙→昆蟲

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

被稱為“地球之肺”的是( 。
A.草原B.河流C.沼澤地D.森林

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同步練習(xí)冊答案