【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（　�。�
A.捕食
B.合作
C.競爭
D.食物網(wǎng)

【答案】A
【解析】“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂→黃雀．綜上所述B、C、D選項錯誤，只有A選項正確．
故選：A
【考點精析】關(guān)于本題考查的生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響，需要了解適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人雙眼皮是由顯性基因E控制的，單眼皮是由隱性基因e控制的，一對夫婦男單眼皮，女雙眼皮，他們的第一個孩子是單眼皮，第二個孩子是雙眼皮的基因組成為（　�。�

A. EE或EeB. Ee或eeC. EeD. ee

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示四類食品中四種不同含量的營養(yǎng)成分，若某同學(xué)長期以其中的一類食品為主食，則最容易患佝僂病的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙被稱為“田園衛(wèi)士“，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）青蛙的發(fā)育經(jīng)過了____、蝌蚪、____、成蛙四個時期，青蛙的發(fā)育過程屬于____發(fā)育。

（2）雌蛙和雄蛙抱對，雌蛙將____排到水中，雄蛙也將____排入水中，然后在水中結(jié)合形成____，完成受精。

（3）蝌蚪的外形像____，用____呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中, 生產(chǎn)者是 ；在該生態(tài)系統(tǒng)中，缺少的生物還有__ _，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，如果沒有它們動植物的尸體將堆積如山。

(2)如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會____（填增加或減少）。試寫出一條圖中的食物鏈 。

(3)一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會處于相對______的狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我 能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】SARS的全稱是（ ）

A. 非典 B. 高致病性禽流感 C. 獲得性免疫缺陷綜合癥 D. 非典型性肺炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，回答下列有關(guān)問題：

（1）在下面的概念圖中，標號①表示 ；標號②表示 。

（2）已知先天性聾啞是由隱性基因a控制的。小張和小王是聾啞學(xué)校的兩位同學(xué)，他們各自的父母聽說能力均正常，但小張一生下來就是聾啞，而小王在五歲前會說話，聽力也正常。五歲那年生病注射鏈霉素后導(dǎo)致聾啞。請問小張的基因組成為 ；小王的基因組成為 ； （填“小張”或“小王”）的聾啞變異屬于可遺傳變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（　　）
A.相同的條件
B.不同的條件
C.相對的條件
D.相似的條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“海中之花”﹣﹣�？懦鍪澄餁堅姆绞绞牵ā　。�
A.由肛門排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由細胞膜排出

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同步練習(xí)冊答案