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【題目】如圖是玉米種子和根尖的結構示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．我們平時吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質，主要來自甲圖中②

B．春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時，拿出來放在濕潤的紙上，過兩天它發(fā)芽了，這說明只要有充足的水分玉米種子就會萌發(fā)

C．玉米種子萌發(fā)時，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③

D．根尖（乙圖）生長最快的部分是處在頂端的④區(qū)

【答案】A

【解析】圖甲中①種皮，②胚乳，③胚芽，④胚軸，⑤子葉，⑥胚根；圖乙中①是成熟區(qū)，②是伸長區(qū)，③分生區(qū)，④根冠。玉米由胚、種皮和胚乳三部分組成，胚乳含營養(yǎng)物質，我們平時吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質，主要來自甲圖中②胚乳，故A正確；種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時，拿出來放在濕潤的紙上，過兩天它發(fā)芽了，這說明只要有充足的水分、適宜的溫度、充足的空氣玉米種子就會萌發(fā)，故B錯誤；玉米種子萌發(fā)時，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的⑥胚根，故C錯誤；②伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根生長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在胃里是如何消化的？

（1）歷史上，針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化，還是能同時進行化學消化的問題有過爭議．若穆、斯帕蘭扎尼等 科學家進行了實驗：將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里，然后讓鷹吞食這個小籠，過一段時間，將小籠從鷹體內取出。如果胃在進行物理消化同時，也能進行化學消化，科學家應該觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）為了研究胃內能進行化學消化的液體是一直存在的，還是在進食后的消化過程中產生的，有人設計了以下兩個實驗：

實驗甲：取一群人早餐后的胃內容物，進行成分分析。

實驗乙：取某人中餐前后的胃內容物，進行成分分析。

你認為哪種實驗設 計更合理，并說明理由： 。

（3）有同學猜想，可能胃內液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗方案： 。

（3）有同學猜想，可能胃內液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化，準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗，請簡述你的實驗方案： 取同樣大小（同樣質量）的面包、脂肪塊和蛋白塊，切成同樣大小的小塊，浸泡在相同的胃液里，觀察消失情況（或觀察消失的時間長短）。

（4）同學們查閱文獻資料發(fā)現(xiàn)，人體的胃液中存在胃蛋白酶．為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響，他們在適宜的溫度下，以蛋白塊為材料進行了實驗，結果如圖所示，從中可以得到的結論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）消化程度。試回答：

⑴甲、乙、丙所表示的營養(yǎng)物質分別是________、__________、________。

⑵C中含有的消化酶是___________，D代表的消化道是___________。

⑶從圖中可以看出消化道B和消化道_______沒有消化功能。

⑷甲在_______中被完全消化，最終被消化成___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，通過轉基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）在轉基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的 ，控制這個性狀的基因是大鼠生長 基因。

（2）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是 ，而不是 。

（3）性狀與基因之間的關系是 決定 。

（4）在將受精卵注射入小鼠體內時，注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較（ ）

A．氧氣增多，二氧化碳減少 B．氧氣減少，二氧化碳減少

C．氧氣增多，二氧化碳增多 D．氧氣減少，二氧化碳增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年長時間玩電腦手機易造成近視，近視的主要原因及矯正方法分別是（　　）

①晶狀體曲度過大　

②晶狀體曲度過小　

③配戴凹透鏡　

④配戴凸透鏡

A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察甲、乙兩圖，回答問題

（1）組成動物體結構和功能的基本單位是________ 圖。

（2）甲圖比乙圖多一種結構是標號________，生物體可以通過這種結構進行光合作用。

（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結構存在于圖中的標號____內。

在兩幅圖中能控制物質進出細胞的結構是標號_______。

（5）具有支持和保護作用的結構是圖中的標號_______。

（6）吃西瓜時會感到很甜，是因為西瓜中有大量的糖。這些糖主要存在于圖中的標號_____內。

（7）人體和動物體的組織主要分為______________、______________、_____________、_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是豌豆花色的遺傳圖解，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學上稱為 ；豌豆的紫花和白花在遺傳學上稱為

（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出 是隱性性狀。

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成分別是 。后代白花的基因組成是 。

（4）豌豆體細胞中的染色體是 存在的，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)目要 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為大豆植株所進行的不同生理活動過程，乙為其葉片的結構。請分析回答下列問題：

（1）甲圖中[C]過程除了產生氧氣外，還可以制造 ，這一生理活動主要在葉片結構的[ ]中進行。

（2）如果將甲用密閉的黑色塑料袋罩住，那么它的[C] 作用過程將會停止。經過一定時間后，塑料袋內的 氣體將會增加，這種氣體能使澄清石灰水變渾濁，這說明植物進行了 作用。同時還會發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁附著有許多小水珠，這是植物 作用的結果，水分主要是通過葉片結構的[ ]散發(fā)出來的。

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