【題目】（2分）關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞能夠無(wú)限地生長(zhǎng)

B. 分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制

C. 分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同

D. 分化過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

【答案】B

【解析】試題分析：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。細(xì)胞不能無(wú)限制的生長(zhǎng)，細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小就會(huì)進(jìn)行分裂。分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制加倍。分裂后，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）如圖1為光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，物鏡的部位是 ． （只填字母代號(hào)）
（2）某同學(xué)用一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，通過(guò)調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，觀察到的圖象如圖2所示，其中視野最暗的是 ． （只填字母代號(hào)）
（3）某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，若物像出現(xiàn)在視野的右下方，如果想觀察到的物像在視野的中央，應(yīng)該向移動(dòng)載玻片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物和人類生活有密切的關(guān)系，下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 細(xì)菌通過(guò)芽孢繁殖后代B. 真菌都是多細(xì)胞生物

C. 噬菌體屬于病毒D. 微生物對(duì)人類都有害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵花的雄蕊是由哪些結(jié)構(gòu)組成的（ ）

A．花藥和花絲 B．花絲和花柱

C．花藥和花托 D．柱頭、花柱和子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的多樣性包括生物種類的多樣性、_______的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[] ， 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如蛋白質(zhì)在這里最終被分解成 ．
（2）圖中8能分泌消化液，其中的可以把淀粉轉(zhuǎn)變成 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為 ， 與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最 ．
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由（填某器官的名稱）吸收進(jìn)人血液．
（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后從該血管流出的是血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿的共同祖先是___________，兩足直立行走是________和_________分界的重要標(biāo)志。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霧霾天氣會(huì)致使空氣中PM2.5顆粒含量嚴(yán)重超標(biāo)，部分PM2.5顆粒能通過(guò)呼吸道和肺進(jìn)入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉后，在進(jìn)入血液之前，經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　　）
A.氣管、肺泡、支氣管
B.氣管、支氣管、肺泡
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、支氣管、氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案