【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)使用實驗器具進行生物實驗時,要嚴格遵守_____,注意安全。實驗結(jié)束后,要及時做好_____工作。
(2)使用顯微鏡觀察玻片,當鏡筒下降時,眼晴應看[_____]_____,使其下降到接近玻片,然后轉(zhuǎn)動[_____]_____,使鏡筒緩緩上升,直至看到物象為止。
(3)在視野中看到中央發(fā)亮、周邊較黑的圓圈,該圓圈可能是_____,顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,轉(zhuǎn)動①時,污點沒有動,轉(zhuǎn)動④時,污點沒有動,由此推斷污點可能在_____。
(4)用顯微鏡觀察玻片時,發(fā)現(xiàn)在視野中的觀察物在右上方,要想把觀察物移到視野中央,則應當把載玻片向__(填“左下方”或“右上方”)移動。
【答案】操作規(guī)程 清理 ④物鏡 ②粗準焦螺旋 氣泡 玻片上 右上方
【解析】
觀圖可知;①是目鏡、②粗準焦螺旋、③細準焦螺旋、④是物鏡。
(1)使用實驗器具進行生物實驗時,要嚴格遵守操作規(guī)程,注意安全。實驗結(jié)束后,要及時做好清理工作。
(2)使用顯微鏡觀察玻片,當鏡筒下降時,眼晴應看④物鏡,使其下降到接近玻片,然后轉(zhuǎn)動②粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直至看到物象為止。
(3)在視野中看到中央發(fā)亮、周邊較黑的圓圈,該圓圈可能是氣泡;用顯微鏡進行觀察時,視野中出現(xiàn)了的污點,污點的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡,不動就不在目鏡;移動載玻片,污點移動就在載玻片,不動就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上。所以顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,轉(zhuǎn)動①目鏡時,污點沒有動,轉(zhuǎn)動④物鏡時,污點沒有動,由此推斷污點可能在玻片上。
(4)在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的。所以用顯微鏡觀察玻片時,發(fā)現(xiàn)在視野中的觀察物在右上方,要想把觀察物移到視野中央,則應當把載玻片向右上方移動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化,下圖是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖。請據(jù)圖分析,并回答下列問題:
(1)圖中“A→D”階段,種子中的有機物逐漸減少,原因是__________________。
(2)圖中“E→F”階段,幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加,原因是__________________。
(3)以下能夠正確表示圖3“A→F”過程中,有機物含量變化情況的是圖_________。
(4)進一步研究發(fā)現(xiàn):若該項實驗始終在黑暗中進行,“A→F”過程中有機物含量不斷在減少,原因是:①__________________;②__________________。
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【題目】在觀察蚯蚓時,下列判斷蚯蚓前后端或背腹面的方法中,不正確的是()
A. 靠近環(huán)帶的一端是前端 B. 朝向運動方向的一端是前端
C. 用手觸摸時比較粗糙的一面是背面 D. 蚯蚓運動時朝上的一面是背面
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【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據(jù)如圖分析下列相關(guān)說法錯誤的是( )
A. 圖甲可能是蓋蓋玻片時,沒有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴
B. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖
C. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應從側(cè)面注視圖丙中的②
D. 顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖丙中①與②放大倍數(shù)的乘積
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計,圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
B. ①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C. 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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【題目】下面是模擬胸部呼吸運動的實驗示意圖,請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
(1)吸氣時膈肌位置_____,使胸廓容積擴大,肺隨之_____,肺內(nèi)氣壓減小,氣體被_____。
(2)呼氣時膈肌位置_____,使胸廓容積_____,肺隨之縮小,肺內(nèi)氣壓_____,氣體被呼出。
(3)圖中表示吸氣的是_____,肺內(nèi)氣壓_____大氣壓。
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【題目】剛升入初中,小亮就報名參加了學校的生物社團,并在社團實踐活動基地參與了多種植物的觀察和培養(yǎng),下圖依次是小亮觀察到的大豆的一生、梨瓜、綠色植物體內(nèi)的生理過程以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。
(1)小亮在老師的指導下觀察到大豆種子的胚是由(________)_____、(________)_____、(________)____、(________)___組成。
(2)為了便于觀察,小亮對該植株進行了無土栽培,觀察到種子萌發(fā)時首先突破種皮的是(________)________。
(3)無土栽培要定期更換營養(yǎng)液或向營養(yǎng)液中添加營養(yǎng)物質(zhì),小亮除了在大豆葉片發(fā)黃時加入含______無機鹽的比例外,還要經(jīng)常向營養(yǎng)液中通入空氣,以促進根的_______作用正常進行。
(4)移栽時小亮將株距固定,這樣做可以提高圖三中(________)_______的效率。
(5)如圖二所示,小亮在基地還和果農(nóng)將當日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”,這一過程在生物學上稱為_______。
(6)大豆和梨瓜吸收的水分絕大部分是圖三中的生理過程(________)_______通過葉片上的_______以氣體的形式散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的_________。
(7)圖三中大豆和梨瓜白天進行的生理活動有(________)。
(8)小亮還采集了大豆的果實,它是由(________)_______和(________)_______組成。
(9)圖四中,大豆和梨瓜有機物積累最多的點是(________)。
(10)在提高大豆和梨瓜的產(chǎn)量上,請你為小亮和果農(nóng)提出一條措施:______。
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