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5.下列哪一項不是外來入侵物種的顯著特征( 。
A.生態(tài)適應能力強B.能進行無性繁殖C.繁殖能力強D.傳播能力強

分析 威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等,結合選項分析解答.

解答 解:生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài),并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象.如我國引入水葫蘆后,水葫蘆適應當地環(huán)境,又沒有天敵控制,加上缺少消費者,因此大量繁殖瘋長,擠占了當地生物的生存環(huán)境,造成災害.如云南的滇池,其水面被水葫蘆無情地侵占,湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀90年代只剩下3種,這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性.因為外來物種如;水浮蓮(水葫蘆)、薇甘菊、紫莖澤蘭,成功入侵我國后,適應當地環(huán)境,又沒有天敵控制,缺少消費者等,而且繁殖能力強,大量繁殖后與農作物、水生生物爭奪生存的空間、營養(yǎng)物質等,給農業(yè)和水產業(yè)以及林業(yè)生產帶來巨大的破壞作用;使生物種類會迅速減少,破壞了食物鏈,影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,而選項ACD都屬于外來物種的特點,外來物種也可能是動物,不一定進行無性生殖,可見選項B符合題意.
故選:B.

點評 解答此類題目的關鍵是理解外來物種威脅生物生存的原因適應能力強、繁殖能力強、缺少天敵和消費者.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是小麥的根尖結構圖,生長最快的部位是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.地球上的綠色植物可以分成四大類群,它們分別是藻類、苔蘚、蕨類植物和種子植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.準備移栽的茄子秧、黃瓜秧,根部總是帶著一個土坨.這是為了( 。
A.保護幼根和根毛B.降低蒸騰作用C.抑制根吸收水分D.降低光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.選取生長正常的天竺葵葉進行如下圖所示的光合作用實驗:
①將此裝置經黑暗處理一晝夜后,移至光下數小時,再將甲、乙、丙這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍.

請分析回答下列問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目是將葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
(2)此裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.
(3)比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件. 比較葉片乙和丙的顏色變化,可以說明二氧化碳 是光合作用必需的原料.
(4)根據以上實驗所得結論,對溫室里的農作物采取提高二氧化碳含量;增加光照;合理密植 等措施可以提高產量.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.下列地質年代中屬于古生代的有( 。
A.侏羅紀B.白堊紀C.志留紀D.二疊紀
E.三疊紀         

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示內容,下列說法錯誤的是( 。
A.①為DNA,②為蛋白質B.染色體由①和②組成
C.②中沒有遺傳信息D.①上只有一個基因

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.根據如圖神經結構模式圖,回答下面問題:
(1)從該反射弧模式圖的結構特點分析,該反射弧所能完成的反射類型是非條件(簡單)反射.這是因為該反射弧的中樞在脊髓.
(2)神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經元神經調節(jié)的基本方式是反射完成這種活動的結構叫反射弧
(3)若圖中5表示該反射活動的效應器,則神經沖動的傳導途徑是
(1)感受器→(4)傳入神經→(3)神經中樞→(2)傳出神經→(5)→效應器.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.施化肥的目的是給作物生長提供無機鹽,若施肥過多,使土壤溶液濃度大于(填“大于”或“小于”)作物根細胞液濃度時,就會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象.

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