【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 , 理由是 .
(2)圖中B是 , 主要作用是 .
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是 . (填字母代號(hào))
(4)圖中進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是E;切西瓜時(shí)流出的汁液,存在于(填字母);內(nèi)含遺傳物質(zhì)的是【】 .
【答案】
(1)甲;具有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡
(2)細(xì)胞膜;控制物質(zhì)進(jìn)出
(3)BCD
(4)葉綠體;F;C;細(xì)胞核
【解析】(1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.所以甲圖是植物細(xì)胞,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞.(2)圖中B是細(xì)胞膜,具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是B細(xì)胞膜,C細(xì)胞核,D細(xì)胞質(zhì).(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,切西瓜時(shí)流出的汁液存在于F液泡的細(xì)胞液中,C細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),是遺傳的控制中心.
所以答案是:(1)甲;具有葉綠體、細(xì)胞壁、液泡;(2)細(xì)胞膜; 控制物質(zhì)進(jìn)出;(3)BCD;(4)葉綠體; F;C;細(xì)胞核.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì),著名的進(jìn)化論的創(chuàng)立者是( )
A.達(dá)爾文 B.孟德?tīng)?/span> C.羅伯特·虎克 D.牛頓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物活動(dòng)小組為了探究玉米的光合作用,設(shè)計(jì)了甲圖所示三個(gè)裝置,其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行處理,以耗盡葉片中原有的淀粉.
(2)取甲圖各裝置中的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行水浴加熱,[B]燒杯中的液體會(huì)變綠,因?yàn)槿~片中的溶解在酒精里了.
(3)脫色并清洗后,滴入 , 看到甲圖[①]號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán).
(4)這三個(gè)裝置可以形成組對(duì)照實(shí)驗(yàn).為了證明植物的光合作用需要二氧化碳,應(yīng)選擇[①]和[②]兩個(gè)裝置.
(5)將①、②兩套裝置放在光下一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液都(填“減少”或“增加”)了,植物所吸收的水分主要用于作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封.
(1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需將盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)的小燒杯放入圖1裝置內(nèi).根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的要求,還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為 , 其他條件均相同.
(2)要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,圖1裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯,還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于的環(huán)境中,原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是 .
(4)某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2.
①造成MN段二氧化碳濃度上升的生理過(guò)程是 , 進(jìn)行該過(guò)程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的 .
②在NP段,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是 , 原因是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物結(jié)構(gòu)層次上最簡(jiǎn)單的是( )
A. 果肉細(xì)胞 B. 洋蔥表皮 C. 榕樹(shù) D. 莖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除哪項(xiàng)外,其余都屬于人體和動(dòng)物體的組織( 。
A.神經(jīng)組織
B.肌肉組織
C.保護(hù)組織
D.上皮組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡的鏡頭觀察物體時(shí),所用的目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有45×,那么所觀察的物體被放大了
A. 10倍 B.45倍 C.250倍 D.450倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,依據(jù)是該細(xì)胞有等結(jié)構(gòu).
(2)該圖中的②是 , 能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
(3)④是 , 遺傳物質(zhì)主要存在于該結(jié)構(gòu)的中.
(4)若所觀察細(xì)胞在視野的左下方,要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央,移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素是人體必需的一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),人體一旦缺乏 時(shí)會(huì)患夜盲癥、干眼癥。
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