【題目】關(guān)于青蛙、大鯢、蟾蜍等兩棲動(dòng)物的特征不正確的是（ ）
A.幼體生活在水中，用鰓呼吸
B.成體營水陸兩棲生活
C.有時(shí)用肺呼吸，有時(shí)用皮膚呼吸
D.變態(tài)發(fā)育

【答案】C
【解析】解：兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。兩棲動(dòng)物的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育。C符合題意。

故答案為：C

青蛙的呼吸青蛙的前端有一對(duì)鼻孔，是呼吸時(shí)氣體的通道。青蛙依靠肺從空氣中吸收氧氣，但是青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)，只靠肺不能滿足身體對(duì)氧氣的需要。青蛙的皮膚裸露且分泌粘液，濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管，也可以進(jìn)行氣體交換，以輔助肺呼吸。
蛙的這些特點(diǎn)，使它既能適應(yīng)陸地上的生活，又能在水中活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的運(yùn)動(dòng)是僅靠剛毛完成的。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一條魚放在裝有清水的容器中，它的口和鰓蓋后緣不停的交替張合，這時(shí)它正在（ ）
A.喝水
B.呼吸
C.玩耍
D.找食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，請(qǐng)完成下列有關(guān)問題：

（1）“萌芽”社團(tuán)在探究“唾液對(duì)淀粉有消化作用”時(shí)制定的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．取 2 支試管，分別標(biāo)記 A、B，注入 2mL 淀粉糨糊；

b．用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液；

c．向 A 試管內(nèi)加入 2ml 唾液，向 B 試管內(nèi)加入 “等量某液體”；

d．往試管中各滴加 2 滴碘液；

e．將兩支試管振蕩后放在 37℃溫水中水浴 10 分鐘； f．觀察 A、B 兩支試管內(nèi)糨糊顏色的變化。

①如實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 A 試管不變藍(lán)，B 試管變藍(lán)，應(yīng)將上述步驟的____對(duì)調(diào)；

② c 步驟，應(yīng)該向 B 試管中加入“等量某液體”是____，作用是____；

③實(shí)施正確計(jì)劃后，“萌芽”社團(tuán)得出“唾液能將淀粉分解成麥芽糖”的結(jié)論。請(qǐng)你表達(dá)對(duì)此 結(jié)論的看法：____（判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因）。

④將兩支試管振蕩后放在 37℃溫水中水浴 10 分鐘的目的是________。

⑤“萌芽”社團(tuán)想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”并作岀假設(shè)：隨著溫度的升高， 唾液淀粉酶的活性會(huì)逐漸增加。為了驗(yàn)證這一假設(shè)，他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。你認(rèn)為圖示結(jié)果支持他們的假設(shè)嗎？

答：_____

（2）早在 200 多年前，人們認(rèn)為胃只能物理性研磨食物，而對(duì)胃能 否化學(xué)性分解食物有爭(zhēng)議。為此，意大利科學(xué)家斯帕蘭札尼設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)：把一塊瘦肉放入金屬 小籠子里，讓鷹吞下小籠子，一段時(shí)間后取出，觀察籠子里面瘦肉的變化。該實(shí)驗(yàn)若觀察到瘦 肉變少，說明____，這是因?yàn)槲敢汉邢?/span>____的酶。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)氣體交換示意圖（字母表示氣體，序號(hào)表示部位），下列敘述正確的是（　�。�

A. ①處血液來自肺靜脈B. a和c均表示二氧化碳

C. ②處血液中氧氣比①處少D. b從肺泡到達(dá)③需穿過2層細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體需要的能量來源于食物，具體說來源于食物中的一些有機(jī)物。只有獲得足夠的 能量之后，人體才能發(fā)揮其正常功能。人體在生命活動(dòng)的過程中產(chǎn)生的代謝廢物必須及時(shí)排出 體外，才能維持人體組織細(xì)胞正常的生理功能。下面是人體對(duì)精瘦肉中有機(jī)物的利用過程示意 圖，分析回答：

（1）若 a、b、c、d 表示人體內(nèi)的某些生理過程，則其中的 b、c 分別表示_____、_____。c 過程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的中_____。

（2）圖中有機(jī)物 X 主要是_____。

（3）圖中①、②表示兩種代謝廢物，它們是_____。

（4）③表示組織細(xì)胞進(jìn)行 c 過程時(shí)釋放的_____。

（5）d 表示人體代謝廢物排出體外的過程，該過程叫做_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過 ， 對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)，叫做 ． 反射弧由、、神經(jīng)中樞、和五個(gè)部分組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類ABO血型系統(tǒng)分為型、型、型、型。輸血時(shí)應(yīng)輸入血為原則；健康成人一次獻(xiàn)血毫升不影響健康。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案