【題目】為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O：

A．缺少生產(chǎn)者 B．沒有消費(fèi)者

C．分解者少 D．缺乏必要的生活設(shè)施

【答案】C

【解析】

試題分析：由于人體的尿液、糞便中含有的有機(jī)物必須經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的簡單無機(jī)物如二氧化碳、水和無機(jī)鹽；南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少，尤其是分解者，所以，“為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極”，這是因?yàn)榉纸庹吆苌?/span>。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

A．衣藻 B．酵母菌 C．人 D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將細(xì)胞內(nèi)、外環(huán)境分隔開，控制物質(zhì)進(jìn)出的是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭．我們一起回顧一下：
（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識到了傳染病具有的特點(diǎn)．
（2）北宋時期，我國人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來代替人痘接種法．這兩種方法都屬于免疫．
（3）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住保鼈兘y(tǒng)稱為 ．


（4）新中國成立初期，我國就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．


（5）近些年來，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會傳播艾滋病的是 ．


（6）2015年，我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素﹣一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動物是其 ．


（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開始肆虐，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ． 但目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法，可見，人類對傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高產(chǎn)量，到了晴朗的中午，氣溫較高時，農(nóng)民常把上部的塑料薄膜全部掀開，使之通風(fēng)。通風(fēng)的主要目的是增加氧氣的含量。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.1控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.3起保護(hù)和支持作用
C.4控制著生物的發(fā)育和遺傳
D.6可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸吸進(jìn)的氧氣進(jìn)入人體后最終到達(dá) （ ）

A．肺 B．組織細(xì)胞 C．血液 D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵總是向著太陽生長、體現(xiàn)了生物的哪個特征（ ）

A. 生長 B. 繁殖 C. 新陳代謝 D. 應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)證明，維生素B1在140oC 時還不至于被分解破壞。有人做饅頭時喜歡加過量的堿，長期以往，容易患腳氣病。原因是（ ）。

A．高溫會破壞維生素B1 B．堿能破壞維生素B1

C．面粉中缺乏維生素B1 D．患者吸收維生素B1的能力比較差

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同步練習(xí)冊答案