【題目】在動植物細胞內(nèi),與呼吸作用有關(guān),為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
A.細胞膜 B.線粒體 C.葉綠體 D.細胞核
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【題目】在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中,哪項是不屬于適于寄生生活的( )
A.身體呈圓柱形 B.體表有角質(zhì)層 C.生殖器官發(fā)達 D.消化管結(jié)構(gòu)簡單
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【題目】圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖,分析回答下列問題:
(1)圖A中,完成托起啞鈴的動作必須在____________的支配下,由肱二頭肌________,同時,肱三頭肌________來共同完成。
(2)圖B表示肘部的關(guān)節(jié)。在完成托起啞鈴的動作時,關(guān)節(jié)的作用是__________________。
(3)圖B中,關(guān)節(jié)軟骨的作用是________________________________________________________。
(4)從圖A中可以看出,肱二頭肌附著在________上。
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【題目】(7分)請閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題。
材料一:地處臨沂市的蒙山,又稱山東蒙山國家森林公園,主峰海拔1156米,總面積1125平方公里,森林覆蓋率達98%.景區(qū)內(nèi)動植物資源豐富,其中植物101科540余種;獸類10科15種;鳥類28科76種;各類中草藥植物41科111屬189種,是全國最大的金銀花產(chǎn)地,天麻、冬蟲夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產(chǎn)。1999年3月,中科院生態(tài)環(huán)境研究中心測定:有“空氣維生素”之稱的負氧離子含量為220萬個單位/立方厘米,居全國之首,享全國之首,享譽“天然綠肺”、“天然氧吧”、“森林浴場”、“超潔凈地區(qū)”之美稱。
材料二:生物興趣小組的同學在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進行了生物分類。
(1)圖甲中可當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是 。
(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點是 ;C所代表的圖甲中最高等的生物的主要特征是 ;蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于 。
(3)資料中的劃線部分體現(xiàn)了 的多樣性
(4)在生物分類學上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和 的共同特征多,你的理由是 。
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【題目】下列細胞中的物質(zhì),分子比較大,屬于有機物的一類是( )。
①水②糖類③蛋白質(zhì)④無機鹽⑤核酸⑥脂類⑦氧⑧碳
A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ②③⑤⑥ D. ①④⑦⑧
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【題目】很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦” “大家不要再吃小龍蝦”的帖子。請據(jù)所學知識回答有關(guān)問題:
(1)小龍蝦外形如右圖所示,由此判斷,它在分類上屬于_______動物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和_______都分節(jié)。
(2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物,針對這個問題,某中學“未來生物學家”活動小組同學作了探究:
①提出問題:___________________________________________________?
②作出假設:___________________________________________________ 。
③制定計劃(略)
④設計實驗并實施(如圖)。
在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊!
⑤分析實驗結(jié)果,并得出結(jié)論:__________________________________________ 。
(3)該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于_____________行為。
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【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. ①的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動脈血
B. ⑤的心壁最厚,將血液輸送到全身各處
C. 心臟四個腔內(nèi)血流方向為:⑦→⑨→④→⑤
D. ⑦左心房收縮,房室瓣打開,血液流向⑨
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【題目】下列有關(guān)果實和種子的敘述中,正確的是( )
A. 桃子的果肉是由胚珠發(fā)育而成 B. 花生仁由子房發(fā)育而成
C. 大豆的胚由受精卵發(fā)育而成 D. 西瓜籽的外殼由子房壁發(fā)育而成
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【題目】若正常人體內(nèi)血糖濃度達到或超過0.16%時,會暫時出現(xiàn)糖尿現(xiàn)象。這是因為( )。
A.胰島素分泌過少
B.腎小球發(fā)生病變,過濾作用過強
C.腎小管的重吸收能力有限
D.腎小管發(fā)生病變并失去重吸收能力
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