【題目】根據(jù)“進(jìn)化樹(shù)”我們可以得出生物進(jìn)化的規(guī)律，下列不屬于進(jìn)化規(guī)律的是（ ）

A. 生活環(huán)境由水生到陸生B. 功能由低等到高等

C. 形態(tài)由小型到大型D. 結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜

【答案】C

【解析】

此題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)，在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答。

在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此可以證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生�？梢�(jiàn)形態(tài)由小型到大型不是進(jìn)化的規(guī)律。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)治理的龍崗河水質(zhì)變好了，各種生物也跟著多了起來(lái)，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（　�。�

A. 環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B. 生物因素對(duì)環(huán)境的影響

C. 生物與環(huán)境毫無(wú)聯(lián)系 D. 生物因素對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)生物特征的說(shuō)法正確的是

A. 能運(yùn)動(dòng)的物體就是生物 B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 出汗能排出體內(nèi)的廢物 D. 只有動(dòng)物才能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家成功地將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花植株，使棉花獲得了對(duì)棉鈴蟲(chóng)的抗蟲(chóng)能力，這項(xiàng)生物技術(shù)稱為（ ）

A. 細(xì)胞移植B. 克隆技術(shù)C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的增加通過(guò)細(xì)胞分裂分化來(lái)實(shí)現(xiàn)。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜘蛛生長(zhǎng)過(guò)程中蛻下的體表結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 外套膜B. 外骨骼C. 鱗片D. 角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述中，能夠揭示生物遺傳現(xiàn)象的是（　�。�

A. 種瓜得瓜，種豆得豆B. 一母生九子，連母十個(gè)樣

C. 一樹(shù)結(jié)果，酸甜各異D. 桔生淮南為桔，生淮北則為枳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類等級(jí)中，生物之間的共同特征最多的和最少的分別是（）

A. 種、界 B. 界、種 C. 門(mén)、界 D. 種、科

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同家蠶一樣，蠅蚊等昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程也經(jīng)過(guò)_____、_____、_____和_____四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為_____，而蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程為_____。

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