【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng),請根據圖回答問題
(1)圖中生產者是
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為 者。
(3)圖中有 條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會 。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種生物成分沒有畫出來,它是 者。
(6)如果受到DDT污染,體內DDT含量最高的生物是 。
【答案】(1)草;
(2)消費;
(3)5;
(4)增多;
(5)分解;
(6)鷹
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,根據獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者,草該生態(tài)系統(tǒng)的生產者;
(2)消費者指的是各種動物,它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物;
(3)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構,每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物),該圖中共有五條食物鏈:分別是 草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹;
(4)如果狐大量減少,兔和鼠由于失去天敵,會大量繁殖,那么鼠和兔在短時間內將會增多;
(5)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的,生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物,根據獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者,該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是分解者,分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán);
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集,如果受到DDT污染,體內DDT含量最高的生物是鷹。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答下列問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的最終來源是 。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動物屬于 ;沒有畫出的細菌和真菌屬于 ,真菌和細菌在細胞結構上的主要區(qū)別是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網是通過生物之間的 關系建立起來的。
(4)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致,這說明生物能夠 環(huán)境。
(5)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限度的,超過這個限度,草原就很難恢復原樣了。
(6)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構成 。
(7)能量消耗最多的食物鏈是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線,請據圖回答下列問題:
⑴曲線AB段表示 時,肺內氣壓的變化;此時,肋間肌和膈肌處于 狀態(tài),胸廓的前后徑和上下徑都 。
⑵曲線發(fā)生BC段變化時,胸廓的前后、左右、上下徑都 。
⑶本次呼吸中,吸氣結束的一瞬間是坐標系中的 點,此時肺內氣壓與大氣壓 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面顯微鏡結構圖,回答下列問題:
(1)調節(jié)光線的結構是[13]______________和[10] ____________。
(2)玻片標本應放在[11]_________上,并用 [9]_________壓住,標本要正對[8]________的中心。
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
請回答問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入 ,與1號試管起 作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選擇 兩只試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是 號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為幫助人們設計健康的飲食方案,營養(yǎng)學家將食物分為如下圖所示的五類,并提倡合理膳食,建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例如圖示,據圖回答:
(1)我們每天攝取的食物中,V所占比例最大。這是因為糖類是主要的_______物質。
(2)1913年,俄羅斯“圣虎克號”的船員們在航行途中患了一種疾病,他們牙齦腫脹、容易出血,圖中________(填標號)類食物能夠有效地防治這種疾病。
(3)V類食物的主要成分在消化道的________中開始消化。
(4)處在生長發(fā)育時期的青少年應該多吃一些含蛋白質、鈣、磷和維生素豐富的食物,請你從圖中選出最合適的食物III、IV和___________(填標號)。
(5)上述食物中I類食物如果超量食用,會引起什么后果_______________(答對一條即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是日常生活中常見的五種生物。請結合所學的生物學知識,回答下列問題:
(1)從分類角度上看,屬于種子植物的有 ,屬于脊椎動物的有 。
(2)從生殖和發(fā)育類型上看,與E比較,C和D的共同特點是 發(fā)育。
(3)從形態(tài)結構上看,A與B相比,A植株矮小,需要生活在陰濕的地方,其主要原因是莖、葉內沒有 ,根為假根。
(4)從進化角度上看,通過A與B、D與E的比較,可說明生物進化是 、 的過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學習《開花和結果》時,濟寧實驗初中的師生置身于桃花園中,觀察、體驗、探索、思考,教學效果特別好。右圖為三個月后左圖中的某一枝條,A、B、C 代表三項生理活動。請你就師生共同探討的幾個問題作答:
(1)桃樹栽種的疏密有致是為了提高右圖中過程__________(填字母)的效率,該生理活動進行的場所是________________。
(2)桃樹生長、細胞分裂等生命活動所需能量是由右圖中過程 ________(填字母)產生的,該過程主要在細胞的________________ 內進行。
(3)桃樹根部吸收的水分和無機鹽通過莖內的 _______ 運輸到葉片,其輸送的動力源自右圖中的過程__________(填字母);而葉片合成的有機物則是通過________ 運送到果實貯存。
(4)桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質主要存在于細胞的 ______________中。
(5)右圖中的三種氣體進出葉片的“門戶”都是 _________________。
(6)為增加觀賞性,園主人想在一棵樹上開出多種桃花,同學們認為最簡單有效的方法是_____________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某地區(qū)哺乳類和鳥類受到威脅或瀕危原因的數據統(tǒng)計,據圖判斷下列敘述錯誤的是( )
A.偷獵是哺乳類受到威脅或瀕危的主要原因之一
B.喪失棲息地是鳥類受到威脅或瀕危的主要原因
C.哺乳類和鳥類受到威脅或瀕危的主要原因完全相同
D.偷獵、喪失棲息地及生物入侵等是威脅生物多樣性的重要原因
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