如圖示三種花的結(jié)構(gòu)，其中能結(jié)果實(shí)的是（　�。�
A、AB、A和BC、BD、B和C
考點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花，在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做單性花．單性花中，只有雌蕊的花，叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．
解答：解：根據(jù)分析可知：A是雌花，B是兩性花，C是雄花．單性花有雌花、雄花，雄花只能產(chǎn)生花粉，不能結(jié)果；當(dāng)雄花的花粉落在雌花雌蕊的柱頭上，通過受精作用，雌花能結(jié)出果實(shí)．兩性花中既有雄蕊，又有雌蕊，所以能結(jié)果．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于花的分類可通過具體的花掌握是單性花還是兩性花．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于病毒的說法，正確的是（　�。�
A、病毒靠孢子繁殖
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成
C、病毒可以獨(dú)立生活
D、病毒之所以是生物是其能繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

2001年我國動(dòng)物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的，根本原因是（　�。�
A、動(dòng)物園的養(yǎng)虎場所太黑暗
B、太多人觀賞的結(jié)果
C、近親繁殖，基因多樣性喪失的結(jié)果
D、動(dòng)物園圈養(yǎng)的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

某醫(yī)院接受一位乙型肝炎病人后，及時(shí)對(duì)給病人進(jìn)行隔離治療，同時(shí)對(duì)病人的飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒．這兩項(xiàng)措施分別屬于（　�。�
A、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者
B、保護(hù)易感者、切斷傳播途徑
C、控制傳染源、切斷傳播途徑
D、控制傳染源、保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類婚后生男生女的機(jī)會(huì)為（　�。�
A、男孩占75%，女孩占25%
B、男孩占25%，女孩占75%
C、男孩女孩各占50%
D、不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明足部受傷發(fā)炎，醫(yī)生在其左臂靜脈滴注抗生素，經(jīng)跟蹤監(jiān)測(cè)，最先發(fā)現(xiàn)這種藥物在心臟的（　�。�
A、左心房B、左心室
C、右心房D、右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是由花至桃的果實(shí)形成過程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答如下問題
①甲圖中花的最主要結(jié)構(gòu)是
 
，其中雌蕊的組成部分主要有
 
．
②由花到果實(shí)形成必須經(jīng)過
 
．
③丙圖中果皮的形成來源于
 
，圖中
 
發(fā)育而來，桃子的結(jié)果中的種子的主要組成部分是
 
和
 
其中種子的
 
是生命的核心．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的．圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）大氣中的二氧化碳通過
 
作用固定再植物體內(nèi)，同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過
 
作用被分解．
（2）圖中[4]
 
、
 
可把動(dòng)植物遺體分解成
 
、水和
 
．
（3）分解產(chǎn)物又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造
 
．可見，它們可作為
 
-參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在一片森林里，生活著小草、小兔子、蝗蟲、小羊、青蛙、蛇還有狼．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料畫出食物網(wǎng)（至少包含三條食物鏈）．
（2）假如青蛙被人類大量的捕殺后，草的數(shù)量會(huì)怎樣變化？

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同步練習(xí)冊(cè)答案