【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是( )
A.夏天大雨過(guò)后,蚯蚓常常會(huì)爬出地面
B.大樹(shù)底下好乘涼
C.候鳥(niǎo)的遷徙
D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺
【答案】B
【解析】A、夏天大雨過(guò)后,蚯蚓常爬出地面,是為了呼吸,體現(xiàn)了非生物因素水對(duì)生物的影響,A不符合題意;
B、大樹(shù)底下好乘涼,是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度,降低溫度,同時(shí)大樹(shù)遮陰,也能降低溫度,大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,使樹(shù)下氧氣較多,因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼,體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響,B符合題意;
C、鳥(niǎo)類遷徙,這是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響,C不符合題意;
D、仙人掌的葉退化成刺,適應(yīng)干旱少雨的沙漠環(huán)境,反應(yīng)了生物適應(yīng)環(huán)境,D不符合題意。
所以答案是:B
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握適應(yīng):現(xiàn)在生存的每一種生物,都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.影響:植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)很牢固,與之有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)里有( )
A.關(guān)節(jié)囊和韌帶
B.關(guān)節(jié)軟骨和滑液
C.關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)窩
D.關(guān)節(jié)腔和滑液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在哺乳動(dòng)物的社會(huì)行為中( 。
A.個(gè)體彼此平等,不分貴賤
B.存在明顯的等級(jí)制度
C.個(gè)體形態(tài)上沒(méi)有任何差異,彼此十分相似
D.多數(shù)個(gè)體是最占優(yōu)勢(shì)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用達(dá)爾文的觀點(diǎn)解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因是()。
A.鹿經(jīng)常伸長(zhǎng)脖子夠高處的樹(shù)葉造成的
B.生活在食物充足環(huán)境中的長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)得長(zhǎng)
C.由于生存環(huán)境不同,使鹿的頸有長(zhǎng)有短
D.長(zhǎng)頸變異的個(gè)體生存機(jī)會(huì)多,并一代代積累形成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類的筑巢行為對(duì)繁殖后代具有重要意義。研究者對(duì)灰喜鵲的筑巢情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果見(jiàn)下表。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
地點(diǎn) | 青島某居民區(qū) | 北京某校園 | 小興安嶺林區(qū) |
時(shí)間 | 3月下旬 | 4月中旬 | 4月下旬 |
高度 | 8m | 10m | 2m |
A.灰喜鵲的筑巢行為不受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制
B.在三個(gè)地區(qū)筑巢時(shí)間的不同與氣溫等因素有關(guān)
C.小興安嶺林區(qū)內(nèi)筑巢位置較低可能與人類活動(dòng)較少有關(guān)
D.筑巢時(shí)間與高度的不同體現(xiàn)了灰喜鵲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在印度洋的南部有個(gè)克格倫島,島上經(jīng)常刮風(fēng)暴。當(dāng)年達(dá)爾文在這個(gè)島上發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)一般呈現(xiàn)出兩種類型:多數(shù)昆蟲(chóng)翅膀退化不能飛(如圖),少數(shù)昆蟲(chóng)翅膀異常發(fā)達(dá)。試分析這種兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨(dú)立存在的,相互之間沒(méi)有聯(lián)系。(判斷對(duì)錯(cuò))
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