【題目】如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點和不同點,請據圖回答問題
(1)昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①發(fā)育兩種方式,完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經過、、、四個時期.
(2)兩棲動物體外受精,生殖和幼體發(fā)育都在②中進行.
(3)鳥卵的結構復雜,有堅韌的③保護內部結構。
(4)從圖中找出昆蟲,兩棲動物和鳥類生殖的共同特點,它們都屬于 .
【答案】
(1)不完全變態(tài),受精卵,幼蟲,蛹,成蟲
(2)水(淡水);
(3)卵殼(蛋殼);
(4)卵生。
【解析】(1)昆蟲的發(fā)育分完全變態(tài)發(fā)育和①不完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的過程分:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段;不完全變態(tài)的發(fā)育過程分:受精卵、幼蟲、成蟲三個階段。
(2)兩棲動物的生殖是雌性將卵細胞排在水中,雄性將精子產在卵塊上,受精卵在水中發(fā)育,幼體也在水中生活,用鰓呼吸,經過幼體發(fā)育成成體后,成體用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,營水陸兩棲生活.因此兩棲動物生殖和發(fā)育離不開水。
(3)鳥卵有保護內部結構作用的堅軔的卵殼。
(4)昆蟲是雌雄異體、體內受精、卵生、卵自然孵化,變態(tài)發(fā)育,分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。
兩棲動物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、卵自然孵化,體外發(fā)育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳.鳥類雌雄異體,體內受精,卵生,卵靠親鳥體溫孵化,有育雛現象,沒有變態(tài)發(fā)育。所以昆蟲、兩棲動物和鳥類在生殖發(fā)育上的共同點是卵生。
故答案為:(1)不完全變態(tài);受精卵;幼蟲;蛹;成蟲;(2)水;(3)卵殼;(4)卵生
昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育:(1)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
兩棲動物的幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,也能生活在水中,主要用肺呼吸兼用濕潤的皮膚輔助呼吸.
鳥卵的結構包括:胚盤,卵殼,系帶,卵黃膜,卵黃,氣室,卵白,卵殼膜.
卵殼起保護作用;內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用;氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣;卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分;卵黃系帶起到固定卵細胞的作用;卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜,起保護作用;卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,將來發(fā)育成胚胎.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察標本時,第一次使用5×目鏡、10×物鏡,第二次使用10×目鏡、40×物鏡,那么,第二次觀察到的情況與第一次相比
A. 視野亮,細胞數目少 B. 視野亮,細胞數目多
C. 視野暗,細胞數目多 D. 視野暗,細胞數目少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在同一塊地里同時栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境,長出的葉片是綠色;而在遮光條件下栽培,長出的葉片是黃色。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是( )
A.水分 B.光 C.無機鹽 D.空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學進行“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗時,比較洗手前后手上細菌分布情況的實驗結果,下列有關分析中正確的是( )
A.實驗結果說明,洗手可徹底消除手上的細菌
B.實驗所用的培養(yǎng)基,含有細菌生長所需物質
C.即使實驗前不滅菌,對照組也不會出現菌落
D.如果實驗不在恒溫箱中進行,實驗就會失敗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)的結構模式圖
(1)許多人都曾有過的經歷,脫臼是指[ ] 從[ ] 中脫落出來的現象.
(2)當我們做運動時,運動中能減少兩骨之間摩擦的是[ ] 和[ ] 內的滑液.
(3)把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[ ] 和韌帶.
(4)體育鍛煉能使2增厚,2上的韌帶增粗,關節(jié)周圍的力量增強,因而增強了關節(jié)的 性和 性因此親少年要加強鍛煉.
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