與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．液泡和葉綠體B．細(xì)胞質(zhì)和液泡
C．細(xì)胞核和葉綠體D．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
A．葉綠體和液泡是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)A符合題意；
B．動(dòng)物（人）細(xì)胞有細(xì)胞質(zhì)，故選項(xiàng)B不符合題意；
C．動(dòng)物（人）細(xì)胞有細(xì)胞核，葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)C不符合題意；
D．動(dòng)物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜，故選項(xiàng)D不符合題意．
B、C、D可用逐一排除法．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?大港區(qū)模擬）如圖分別是植物細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）右圖中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是[1]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，[2]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，[3]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．
（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有左圖中的[2]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，[3]
葉綠體
葉綠體
，[5]
液泡
液泡
．
（3）小明今年比去年長(zhǎng)高了5厘米，這與細(xì)胞的
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
和
分裂
分裂
 有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）我們用刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要來(lái)自圖中結(jié)構(gòu)[
E
E
]
液泡
液泡
．
（2）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[
C
C
]
葉綠體
葉綠體
；能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[
B
B
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（3）細(xì)胞的控制中心位于[
D
D
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
 內(nèi)，里面的染色體是由DNA和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
 兩種物質(zhì)組成的，都屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
  （有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）．
（4）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖中編號(hào)為[
C
C
]、[
E
E
]和A的三種結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)圖1和圖2分別是植物細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是[
 
]
 
，[
 
]
 
，和[
 
]
 
．
（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖1中的[
 
]
 
，[
 
]
 
，[
 
]
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一般地說(shuō)，與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、葉綠體B、細(xì)胞膜C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在橫線上填寫(xiě)下面動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱并回答問(wèn)題．
①
 
，②
 
，③
 
，④
 
．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
 
、
 
、
 
．圖中④與
 
作用有關(guān)．圖中②中含有
 
物質(zhì)．進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是圖中的
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案