下列關(guān)于單細(xì)胞生物敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B．能夠完成呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng)
C．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中
D．都是對(duì)人體有利的
A、單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．
B、單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．
C、大多數(shù)的單細(xì)胞生物生活在水中．
D、單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面，有利：魚(yú)類(lèi)餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）為了證明細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體有分解作用，某科技研究小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。三種方案的共同點(diǎn)是將魚(yú)的內(nèi)臟分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中向魚(yú)的內(nèi)臟上滴加一些蒸餾水，使魚(yú)的內(nèi)臟保持潮濕。
方案一：將甲組放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。
方案二：甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下，乙組放在自然條件下。
方案三：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理。甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌的環(huán)境條件下。
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
（1）甲、乙兩組要選用相同的實(shí)驗(yàn)材料的意義是                       。
（2）要讓實(shí)驗(yàn)材料保持潮濕的理由是                                   。
（3）三個(gè)方案中，最好的方案是         。另外兩個(gè)不太理想的方案各自的主要問(wèn)題分別是                       、                          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

近幾年頻頻爆發(fā)禽流感，給社會(huì)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，引起該病的病原體是
A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．變形蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

目前，人們公認(rèn)的、最理想的生物反應(yīng)器是：  （        ）
A．細(xì)菌B．乳房生物反應(yīng)器C．發(fā)酵罐D．真菌

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

哺乳動(dòng)物種類(lèi)繁多，生活環(huán)境復(fù)雜，分布區(qū)域廣，它們有著共同的特征是體表被毛、運(yùn)動(dòng)快速、恒溫、           、          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能夠寄生在人的血液里，使人患瘧疾的單細(xì)胞生物是　�。�
A．瘧原蟲(chóng)B．草履蟲(chóng)C．變形蟲(chóng)D．眼蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，屬于______生物，痢疾桿菌、結(jié)核桿菌營(yíng)______生活，枯草桿菌營(yíng)______生活．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

與菠菜葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有
A．細(xì)胞壁B．液泡
C．DNAD．成形細(xì)胞核和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉菌對(duì)3種細(xì)菌的抗菌效率，用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂平板上畫(huà) 3條平行線(xiàn)(3條線(xiàn)均與圖中的鏈霉菌帶接觸)，將平板置于37℃條件下培養(yǎng)3 天，結(jié)果如圖所示，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，以下關(guān)于鏈霉菌的哪一敘述是不正確的 (    )
A．它能阻止結(jié)核菌的生長(zhǎng)
B．它對(duì)結(jié)核菌比對(duì)霍亂菌更有效
C．它對(duì)傷寒菌比結(jié)核菌效果差
D．它可以治療傷寒病人

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