圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸存在著________。

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)。那么，長(zhǎng)頸的變異是________，短頸的變異是________。

（3）圖③說(shuō)明________個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，________的個(gè)體被淘汰掉。

（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于________改變而引起的。

（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的________，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是________。

答案：
解析：

　　（1）差異

　�。�2）頸長(zhǎng)　有利變異　不利變異

　�。�3）頸長(zhǎng)的　頸短的

　�。�4）遺傳物質(zhì)

　�。�5）生存斗爭(zhēng)　自然選擇


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

該圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著
變異
變異
．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，
長(zhǎng)頸
長(zhǎng)頸
的個(gè)體容易生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異就是
有利變異
有利變異
，短頸的變異是
不利變異
不利變異
．
（3）圖③說(shuō)明
有利變異
有利變異
的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，
不利變異
不利變異
的個(gè)體被淘汰掉．
（4）自然界中的生物，通過(guò)激烈的
生存競(jìng)爭(zhēng)
生存競(jìng)爭(zhēng)
，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是
自然選擇
自然選擇
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答
：
（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著
變異
變異
．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，
長(zhǎng)頸
長(zhǎng)頸
的個(gè)體容易生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異就是
有利變異
有利變異
，短頸的變異是
不利變異
不利變異
．
（3）圖③說(shuō)明
有利變異
有利變異
個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，
不利變異
不利變異
的個(gè)體被淘汰掉．
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于
環(huán)境
環(huán)境
改變而引起的．
（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的
生存競(jìng)爭(zhēng)
生存競(jìng)爭(zhēng)
，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是
自然選擇
自然選擇
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為
變異
變異
，這些差異是可
遺傳
遺傳
的．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異就是
有利變異
有利變異
，短頸的變異是
不利變異
不利變異
．
（3）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉．說(shuō)明了：生存競(jìng)爭(zhēng)中適者
生存
生存
，不適者被
淘汰
淘汰
．
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
改變而引起的．
（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的
生存競(jìng)爭(zhēng)
生存競(jìng)爭(zhēng)
，實(shí)現(xiàn)了
自然選擇
自然選擇
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答
：
（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著______．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，______的個(gè)體容易生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異就是______，短頸的變異是______．
（3）圖③說(shuō)明______個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，______的個(gè)體被淘汰掉．
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于______改變而引起的．
（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的______，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省宣城四中八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為    ，這些差異是可    的．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異就是    ，短頸的變異是    ．
（3）圖③說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉．說(shuō)明了：生存競(jìng)爭(zhēng)中適者    ，不適者被    ．
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于    改變而引起的．
（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的    ，實(shí)現(xiàn)了    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案