【題目】“麻屋子,紅帳子,里面坐個白胖子”是對花生的描述,下面四幅圖表示的是花生一生中幾個主要階段,請根據(jù)圖回答問題:
(1)“麻屋子,紅帳子,里面坐個白胖子”的謎底是花生果實,請問“紅帳子”在生物學上是指 ,它是由 發(fā)育而來。
(2)甲圖種子萌發(fā)時所需要的環(huán)境條件是什么?小袁同學進行了下表所示的實驗探究:
培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù)目(粒) | 種子所處的外界條件(其它條件相同且適宜) | 實驗現(xiàn)象 | |
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙上 | 20℃ | 萌發(fā) |
B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙上 | 0℃ | 不萌發(fā) |
C | 50 | 培養(yǎng)皿里面的水淹沒種子 | 20℃ | 不萌發(fā) |
請根據(jù)實驗現(xiàn)象,幫助小袁得出結論: 。
(3)乙圖中的花生幼根生長最快的部位是 。乙生長過程中所需要的有機物是綠葉在光下制造的嗎?可以通過下圖所示的實驗進行驗證,請嘗試將實驗過程進行排序: 。
(4)丙圖中的花從生物體的結構層次上來說屬于 ,進入該時期通常追施一次含磷的無機鹽,以促進開花結果。在農業(yè)生產中,為了促進溫室里植物的生長和提高產量,應該提供的條件是
(答出一條即可)。
(5)寫出光合作用的反應式:
(6)在花生的果實發(fā)育時,子房柄會不斷伸長,把子房推進土壤發(fā)育成果實。為了證明花生果實發(fā)育時需要怎樣的條件,有同學設計了如下實驗:
組別 | 子房所處環(huán)境 | 子房個數(shù) | 子房發(fā)育情況 |
1 | 土壤遮蓋,不接受光照 | 1 | 發(fā)育成果實 |
2 | 黑布遮蓋,不接受光照 | 1 | |
3 | 暴露在空氣中,接受光照 | 1 | 子房不發(fā)育 |
據(jù)表回答:
A、1組和3組對照,說明花生的果實發(fā)育需要的條件是 。
B、據(jù)1、3組子房發(fā)育情況,可預測2組子房發(fā)育情況為 。
C、該同學設計有一處明顯的不合理,請指出: 。
【答案】(1)種皮 珠被
(2)種子萌發(fā)需要一定的水分、充足的空氣
(3)根尖的伸長區(qū);1-6-3-4-5-2
(4)器官 延長光照時間
(5)
(6)遮光(不需要光照) 果實 子房數(shù)量太少
【解析】
試題分析:(1)綠色開花植物經過傳粉和受精完成以后,花萼、花冠、雄蕊、柱頭和花柱都逐漸凋落,只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,子房發(fā)育成果實。“麻屋子”是由子房壁發(fā)育而來,屬于果皮,“紅帳子”是珠被發(fā)育來的,是種皮,“白胖子”是受精卵發(fā)育來的是胚。
(2)種子萌發(fā)的外界條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。AB形成一組對照實驗,變量是溫度,結論為種子的萌發(fā)需要適宜的溫度;AC形成一組對照實驗,變量是空氣,結論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣。
(3)根尖的結構包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū),其中根尖生長最快的區(qū)域是伸長區(qū)。綠葉在光下制造有機物的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照、摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色即1-6-3-4-5-2。
(4)花從結構層次上說應屬于器官。在溫室中種植蔬菜,要使蔬菜產量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的條件是光,所以,向溫室中添加二氧化碳,適當增加光照時間,就可以提高光合作用的效率,從而提高蔬菜產量。
(5)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。
(6)1組和3組形成對照實驗,變量是光照,結論是花生果實的發(fā)育不需要一定的光照。根據(jù)1、3組子房發(fā)育情況,可預測2組子房發(fā)育情況為發(fā)育成果實。該實驗有一處明顯的不足就是子房數(shù)量太少,容易出現(xiàn)偶然性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙表示人體呼吸運動中的膈肌(用a表示)所處的兩種狀態(tài)。判斷甲、乙各處于呼吸的什么時期?
A.甲吸氣、乙呼氣 B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣 D.甲、乙都呼氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認真分析(圖),回答問題。
(1)呼吸系統(tǒng)由________和________組成。
(2)[ ]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是__________的場所
(3)[ ]________、[ ]_________、[ ]_________、 [ ]_________、[ ]_________共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得___________ ,減少對________的刺激。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學對本校八年級學生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進行抽樣調查,統(tǒng)計結果如下表:
組別 | 父母性狀 | 被調查家庭數(shù)量 | 學生性狀及數(shù)量 | |
能卷舌 | 不能卷舌 | |||
第一組 | 能卷舌×能卷舌 | 150 | 124 | 26 |
第二組 | 能卷舌×不能卷舌 | 56 | 41 | 15 |
第三組 | 不能卷舌×不能卷舌 | 20 | 0 | 20 |
(1)根據(jù)第 組數(shù)據(jù),可以判斷出能卷舌是顯性性狀,不能卷舌是隱性性狀。
(2)請寫出第二組家庭父母中,能卷舌個體可能的基因組成: (顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)。
(3)小剛不能卷舌,但其父母卻都能卷舌。小剛的父母響應國家“二孩”政策,準備要再生一個孩子,這個孩子為能卷舌的可能性是 。
(4)小剛想要一個妹妹,他的愿望能夠實現(xiàn)的概率是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的標號7所指的是 ;標號2指的是 ;
(2)試說明:血液從4流向7的動力來自于 。控制血液的流向為N→8→1→2,而不會倒流的結構有 。
(3)圖中的3、4、5、6、7、M所示管腔內流動的血液與1、2、5、8、N所示管腔內流動的血液有何差別?試提出兩點。 。
(4)組織細胞產生的二氧化碳排出體外的過程中,至少要穿過 層細胞膜。
(5)如果圖中的“組織”為小腸絨毛,則由其吸收的葡萄糖供給小腸壁肌肉細胞利用時,其運輸?shù)耐緩绞窃鯓拥模坑脠D中的標號加箭頭表示。
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【題目】下圖是關節(jié)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:寫出圖中數(shù)字所指結構名稱
(1)①____________②____________③____________④____________;
(2)關節(jié)能夠靈活運動且牢固,使關節(jié)靈活運動的結構是 ,以及關節(jié)腔內含有 ,可以潤滑骨面,減少骨與骨之間的摩擦。使其牢固的結構是 及包在外面的肌肉、韌帶。
(3)運動時若用力過猛, 會從 中滑脫出來,即造成脫臼。
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【題目】下面的某遺傳病圖解,回答相關問題:
(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學上稱為_________。
(2)1的基因組成是_______,3的基因組成是_____(相關基因用A、a表示)。
(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是________。
(4)根據(jù)我國《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結婚,主要原因是___
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【題目】下圖是反射弧的模式圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出下列字母所指部位的名稱: A _____________ C___________ D ____________
(2)用字母和箭頭表示出某一反射的反射弧______________________。
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【題目】下圖是小張體內淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖(注:①~⑥表示物質)。請根據(jù)圖回答:
(1)淀粉最終在消化管的 中被消化為[①] ,并進入血液。
(2)[②]來自于外界空氣,通過呼吸系統(tǒng)進入血液,并與紅細胞中的 結合,隨血液循環(huán)到達組織細胞處。
(3)組織細胞產生的[③]進入血液后,血液轉變?yōu)?/span> 血。
(4)組織細胞產生的二氧化碳和其他廢物通過血液的運輸,流經腎臟時經腎小球的濾過作用形成[④] ,再經腎小管重吸收作用后,其中對人體有用的物質[⑤]重新進入血液,剩下的以[⑥]的形式排出體外。
(5)一天小張上班途中遭遇車禍,被救出時發(fā)現(xiàn)他下肢正在緩慢連續(xù)不斷地從傷口流出暗紅色的血液,請你判斷這是他的哪種血管出血? _________ .
A、靜脈 B、動脈 C、毛細血管
(6)如果張某需要大量輸血,他的血型是A型,請問應該給他輸哪種血型的血液? ____ .
A、O型血 B、B型血
C、A型血 D、AB型血
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