請(qǐng)閱讀下面的血常規(guī)化驗(yàn)單,重點(diǎn)看“項(xiàng)目”和“測(cè)定值”兩欄,然后回答問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)醫(yī)生診斷張洋同學(xué)患有肺炎,診斷依據(jù)之一是化驗(yàn)單上他的
 
數(shù)目過(guò)多.
(2)張洋同學(xué)血常規(guī)化驗(yàn)單上某細(xì)胞數(shù)目明顯增多,該細(xì)胞具有吞噬病菌的作用,對(duì)人體有一定的防御和保護(hù)功能,這種功能屬于人體免疫的第
 
道防線(xiàn).人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的這種天然防御功能,其特點(diǎn)是人人生來(lái)就有,不針對(duì)某一特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,因此叫做
 

(3)針對(duì)張洋同學(xué)的病情,醫(yī)生采用上肢靜脈注射青霉素進(jìn)行治療,注射的藥物最先到達(dá)心臟的
 
分析:從各種血細(xì)胞的功能、免疫類(lèi)型、血液循環(huán)進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)白細(xì)胞有吞噬病菌,防御和保護(hù)人體的作用,所以當(dāng)人體有炎癥時(shí),白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)增多,所以醫(yī)生診斷張洋同學(xué)患有肺炎,診斷依據(jù)之一是化驗(yàn)單上他的白細(xì)胞數(shù)目過(guò)多;
(2)人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫包括:皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體,而且他們的分泌物還有殺菌作用,它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn).體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡,有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體,它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn).這兩道防線(xiàn)是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的天然防御功能,特點(diǎn)是人人生來(lái)就有,不針對(duì)某一種特定的病原體,對(duì)多種病原體都有防御作用,因此叫做非特異性免疫(又稱(chēng)先天性免疫).特異性免疫是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的人體的第三道防線(xiàn)共同完成的.
(3)精英家教網(wǎng)如圖是人體血液循化模式圖:
上肢靜脈注射藥物,藥物會(huì)通過(guò)毛細(xì)血管吸收入上腔靜脈,然后經(jīng)右心房、右心室,肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管、肺靜脈、左心房、左心室、主動(dòng)脈、上肢動(dòng)脈到達(dá)上肢,可見(jiàn)注射藥物最先到達(dá)心臟的右心房.



故答案為:(1)白細(xì)胞;(2)二;非特異性免疫;(3)右心房
點(diǎn)評(píng):血液循環(huán)的途徑結(jié)合模式圖記憶效果好.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1所示為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu),字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì),請(qǐng)分析回答.(虛線(xiàn)框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細(xì)血管網(wǎng))

(1)D中葡萄糖和氨基酸等大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被小腸絨毛內(nèi)的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
直接吸收進(jìn)入血液.
(2)血管5內(nèi)的血液和血管4內(nèi)的血液相比較,大分子物質(zhì)的濃度會(huì)明顯
升高
升高
,原因是
腎小球的濾過(guò)作用導(dǎo)致血漿的量減少
腎小球的濾過(guò)作用導(dǎo)致血漿的量減少

(3)吳明同學(xué)在周末郊游時(shí),由于食用了路邊攤點(diǎn)上的過(guò)期食品,結(jié)果出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀.如圖2所示是他的血常規(guī)化驗(yàn)單,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合圖回答下面兩個(gè)小題.
①根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生診斷他患上了急性腸炎,判斷的依據(jù)是
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加
.由此可以說(shuō)明這種血細(xì)胞具有
防御保護(hù)
防御保護(hù)
的功能.
②醫(yī)生在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射,藥物到達(dá)發(fā)病部位的歷程是(用左上圖中的數(shù)字和箭頭“→”表示)
9→3→10→1→3→2→腸
9→3→10→1→3→2→腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖兩側(cè)為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu),字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì);中間表格為吳明同學(xué)的血檢報(bào)告單,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:(其中左圖虛線(xiàn)框內(nèi)分別表示肺部、部分消化道及腎小管內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng))
(1)歌曲《老鼠愛(ài)大米》曾唱遍大江南北,大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終會(huì)被分解成
葡萄糖
葡萄糖
被小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管直接吸收進(jìn)入血液.
(2)左圖中血管5內(nèi)的血液和血管4內(nèi)的血液相比較,大分子物質(zhì)的濃度會(huì)明顯
升高
升高

(3)吳明同學(xué)在周末郊游時(shí),由于食用了路邊攤點(diǎn)上的過(guò)期食品,結(jié)果出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀.請(qǐng)你根據(jù)他的血常規(guī)化驗(yàn)單和所學(xué)知識(shí),結(jié)合右上圖回答下面問(wèn)題:
①根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果,醫(yī)生診斷他患上了急性腸炎,其判斷的依據(jù)是
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加,超過(guò)正常值
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加,超過(guò)正常值

②由于病癥較重,為防止脫水,醫(yī)生決定在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射,若要在吳明上肢的a處輸藥液,則應(yīng)在
c
c
處扎膠皮管讓靜脈血管隆起(填b或c),其藥物到達(dá)發(fā)病部位的歷程是a→
2→3→1→4→5
2→3→1→4→5
→主動(dòng)脈→腸.(用右上圖中的數(shù)字和箭頭“→”表示)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一張醫(yī)院的血常規(guī)化驗(yàn)單,請(qǐng)閱讀這張“化驗(yàn)單”,然后回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)該患者的紅細(xì)胞為
 
個(gè)/升;血紅蛋白
 
克/升;是否貧血?
 
,因?yàn)?!--BA-->
 

(2)PLT值為90×109/升表示
 
.若PLT值
 
,機(jī)體易形成
 

(3)此人的癥狀為
 
,因?yàn)?!--BA-->
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是三位男性的血常規(guī)化驗(yàn)單上的一部分?jǐn)?shù)據(jù)內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
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(1)化驗(yàn)單中具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是
 
.當(dāng)人體受到輕重的傷害,能夠促進(jìn)自然止血的是
 

(2)人體內(nèi)的WBC具有的生理功能是
 

A.運(yùn)輸氧 B.運(yùn)送白細(xì)胞  C.包圍、吞噬病菌 D.加速凝血
(3)如果你是一名醫(yī)生,請(qǐng)根據(jù)化驗(yàn)單上的數(shù)據(jù),判斷
 
的檢驗(yàn)結(jié)果是正常的.根據(jù)另外兩位化驗(yàn)的結(jié)果,可以得出的結(jié)論是
 

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