人體的不同器官按照一定的次序組合起來(lái)，具有特定生理功能的機(jī)構(gòu)叫系統(tǒng)，人體具有消化系統(tǒng)               、循環(huán)系統(tǒng)               、               、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)               、和內(nèi)分泌系統(tǒng)共八大系統(tǒng)。

 

【答案】

呼吸系統(tǒng)    泌尿系統(tǒng)    生殖系統(tǒng)    神經(jīng)系統(tǒng)

【解析】

試題分析：細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞分裂、分化形成組織，動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，組織進(jìn)一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物體，因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?威海）如圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是
受精卵
受精卵
．
（2）A細(xì)胞通過(guò)
細(xì)胞分裂
細(xì)胞分裂
形成B．在此過(guò)程中，
染色體
染色體
復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過(guò)
細(xì)胞分化形成
細(xì)胞分化形成
C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[
E
E
]
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
消化
消化
和
吸收
吸收
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱為
受精卵
受精卵
的細(xì)胞．
（2）A細(xì)胞通過(guò)
細(xì)胞分裂、
細(xì)胞分裂、
形成B，B通過(guò)
細(xì)胞分化
細(xì)胞分化
形成C．
（3）在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是
E系統(tǒng)
E系統(tǒng)
．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
消化食物
消化食物
和
吸收營(yíng)養(yǎng)
吸收營(yíng)養(yǎng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖中，A～E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）A細(xì)胞是通過(guò)
 
形成B．
（2）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的
 
產(chǎn)生了差異．
（3）組織是由
 
的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，器官是由
 
按照一定的次序結(jié)合在一起而構(gòu)成．
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012年蘇科版初中生物七年級(jí)下3.7生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是___________。
（2）A細(xì)胞通過(guò)____________形成B。在此過(guò)程中，______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
（3）B通過(guò)__________C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[  ]___________。
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______________和________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省大豐市中考生物專題復(fù)習(xí)7（解析版） 題型：填空題

下圖中，A---------E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_____________________________。

 

（2）A細(xì)胞通過(guò)______________形成B。在此過(guò)程中，______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_________________形成C。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是【     】______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________和______________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案