17．人的肺適合進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不包括（　�。�
A．肺泡微小，但數(shù)量眾多B．肺泡外有豐富的毛細(xì)血管
C．肺在胸腔內(nèi)左右各一個(gè)D．肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞圍成

分析 肺是氣體交換的主要器官，肺由大量的肺泡組成，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于肺泡氣與血液之間進(jìn)行氣體交換．

解答 解：ABD、肺泡微小，但數(shù)量眾多、肺泡外有豐富的毛細(xì)血管、肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞圍成，都是肺適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
C、肺在胸腔內(nèi)左右各一個(gè)，與肺的呼吸功能無(wú)關(guān)．
   因此人的肺適合進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不包括肺在胸腔內(nèi)左右各一個(gè)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解肺適于呼吸功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．家蠶的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)發(fā)育相比較，多了一個(gè)（　�。⿻r(shí)期．
A．受精卵B．成蟲(chóng)C．蛹D．幼蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（　�。�
①糖類  ②脂肪  ③蛋白質(zhì)  ④水  ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥維生素．
A．①③⑤⑥B．①②③⑥C．①②③D．①②⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人類的食物是由生物圈中的植物、動(dòng)物等提供的，食物中一般含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．這六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是指（　�。�
A．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、水、纖維素和維生素
B．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素
C．蔗糖、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素
D．葡萄糖、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素和糖類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示器官中能夠分泌膽汁的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境．”為了建設(shè)綠色北京，提升城市宜居水平和廣大市民生活品質(zhì)，北京市自2012年起大力推進(jìn)平原地區(qū)造林工程，陸續(xù)在平原地區(qū)營(yíng)造百萬(wàn)畝的城市森林．森林在改善生態(tài)環(huán)境方面究竟有哪些作用呢？請(qǐng)結(jié)合圖中信息及已有知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）碳-氧平衡是指生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡．森林在維持生物圈的碳-氧平衡中起著重要的作用，主要原因是圖中A（填“A”或“B”）過(guò)程所代表的光合作用增加了大氣中的氧含量．
（2）在森林中漫步你會(huì)感覺(jué)到空氣清新和濕潤(rùn)，這是由于綠色植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度．森林不僅提高了空氣濕度還能增加降水，這有利于促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)．
（3）經(jīng)過(guò)四年的努力，北京平原地區(qū)的森林覆蓋率已由過(guò)去的14.85%提高至25%．從維持生物圈碳-氧平衡的角度來(lái)看，除了植樹(shù)造林以外，還應(yīng)該減少二氧化碳的排放．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水；在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡．
（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰．視野中物像在右上方，要把物像移到視野的中央，請(qǐng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[②]細(xì)胞核（括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織（填“器官”、“組織”或“細(xì)胞”）．是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱
②DNA  ③細(xì)胞核
（2）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌和青霉、酵母菌的最主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核．所以細(xì)菌屬于原 核生物．
（3）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，圖中酵母菌所示的生殖方式是出芽生殖．
（3）圖中生物由于都沒(méi)有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（4）圖中不能獨(dú)立生活的是D（用字母表示）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．人體的發(fā)育起點(diǎn)是受精卵．人體由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂、生長(zhǎng)和分化 形成組織，進(jìn)而形成器官、系統(tǒng)和人體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案