分析 圖示表示的是人體新陳代謝部分過程的示意圖,包括了營養(yǎng)物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成和排出等生理過程,其中的a、b、c、d代表的物質分別是葡萄糖、氧氣、二氧化碳、尿液.①腎小球的慮過,②腎小管的重吸收.
解答 解:(1)淀粉進入消化道后,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖;物質a 被小腸吸收進入下腔靜脈,然后進入右心房.
(2)圖中b代表的氣體是氧氣,此氣體將在組織細胞的線粒體處被利用進行呼吸作用.
(3)血液流經圖中①腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質過濾到腎小囊內,形成原尿.圖中②表示腎小管重吸收作用.原尿流經腎小管時,被進一步地吸收,稱為重吸收.
(4)某人腎臟正常,而在空腹時從d中檢測出葡萄糖,最可能的原因是他體內的胰島素分泌不足.胰島素的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等,如促進血糖合成糖元,加速血糖的分解.人體內血糖濃度之所以能夠保持相對穩(wěn)定狀態(tài),是由于胰島素的調節(jié)作用,胰島素可以促進血糖合成糖元,加速血糖的分解.人體內胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結果會導致血糖濃度升高而超過正常值.
故答案為:
(1)小腸;右心房
( 2)線粒體
(3)腎小球; 大分子蛋白質; 腎小管
(4)胰島素
點評 此題以血液循環(huán)為主線,考查了營養(yǎng)物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老年人常吃鈣片,仍患骨質疏松癥,說明他們體內缺少維生素C | |
B. | 不小心刮傷可將唾液涂抹在傷口處,因為唾液中含有溶解酶能起到殺菌作用 | |
C. | 醫(yī)生常把青霉素滴注在手臂上的“青筋”內,“青筋”是分布較淺的動脈 | |
D. | 淀粉制成的膠囊可有效的避免藥物對胃的刺激作用,原因是胃沒有吸收功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的消化腺都能分泌消化液 | |
B. | 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成 | |
C. | 小腸是消化和吸收的主要部位 | |
D. | 水、維生素、無機鹽和麥芽糖可以不經消化被直接吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞 | B. | 分裂生殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 都有成形細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 覓食行為、繁殖行為 | B. | 攻擊行為、覓食行為 | ||
C. | 防御行為、繁殖行為 | D. | 覓食行為、防御行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物 | B. | 軟體動物 | C. | 線形動物 | D. | 節(jié)肢動物 |
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