19.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( 。
A.“陽(yáng)光→草→鼠→狐”可構(gòu)成一條完整的食物鏈
B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
C.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
D.一片森林中所有的樹(shù)木可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:A、陽(yáng)光是非生物部分,食物鏈不包括非生物部分,因此“陽(yáng)光→草→鼠→狐”不可構(gòu)成一條完整的食物鏈,錯(cuò)誤;
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的而不是無(wú)限的,錯(cuò)誤;
D、一片森林中所有的樹(shù)木,只有部分生產(chǎn)者,還缺少消費(fèi)者、分解者和非生物部分,因此不可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于病毒的描述中正確的是(  )
A.病毒是微小的單細(xì)胞生物
B.病毒一旦進(jìn)入侵入人體,就會(huì)使人患病
C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.流感病毒也叫噬菌體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在森林古猿進(jìn)化成人的歷程中,具有決定意義的是( 。
A.直立行走B.產(chǎn)生語(yǔ)言C.防御敵害D.制造工具

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.袁隆平院士培育雜交水稻利用了( 。
A.生物分布多樣性B.基因多樣性C.生物種類(lèi)多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)中,屬于非特異性免疫的是(  )
①皮膚的保護(hù)作用
②吞噬細(xì)胞的吞噬作用
③接種疫苗
④溶菌酶的殺菌作用
⑤淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體.
A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.①③④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次,按照微觀到宏觀排序,正確的是( 。
A.⑤①③④②B.①④②③⑤C.④①②③⑤D.④①③②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)第②支試管處理中存在一處錯(cuò)誤,請(qǐng)將錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正應(yīng)加入2毫升清水.
(2)為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化的作用,選用①③兩支試管進(jìn)行對(duì)照.
(3)將這3支試管一起放入37℃的溫水中,5-10分鐘后取出這3支試管,各滴加2滴碘液搖勻,發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán),這是因?yàn)樵嚬苤型僖旱矸勖笇z頭中的淀粉完全分解成麥芽糖.如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多).(答案寫(xiě)出一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.下列敘述不正確的是( 。
A.豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀
B.花的紫色對(duì)于白色是顯性性狀
C.子一代細(xì)胞中有來(lái)自雙親的基因
D.子一代形成子二代過(guò)程中需要人工授粉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.菜粉蝶與家蠶的發(fā)育過(guò)程一樣,都屬于完全變態(tài).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案