如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱:②
 
  ③
 

(2)葉片進行光合作用所需的二氧化碳從[⑥]
 
處進入葉內(nèi),葉片所制造的有機物通過[⑤]中的
 
自上而下運輸?shù)礁、花、果實等器官中?br />(3)葉片呈綠色,是因為構(gòu)成圖中標(biāo)號
 
所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體.葉綠體是進行
 
的場所.
考點:葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能
專題:
分析:據(jù)圖可知:①上表皮、②柵欄組織、③海綿組織、④下表皮、⑤葉脈、⑥氣孔、⑦保衛(wèi)細(xì)胞、⑧葉肉.
解答:解:(1)據(jù)圖可知:①上表皮、②柵欄組織、③海綿組織、④葉脈、⑤下表皮、⑥保衛(wèi)細(xì)胞、⑦氣孔.
(2)表皮上有氣孔,是氣體交換和水分散失的門戶,也是氣體交換的“窗口”,光合作用的原料二氧化碳是從⑥氣孔吸收進入葉片內(nèi).葉脈里有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管能夠向上運送水和無機鹽,篩管能夠向下運送有機物.
(3))⑧葉肉細(xì)胞中靠近上表皮的柵欄組織呈圓柱形,排列整齊,細(xì)胞里有較多的葉綠體;接近下表皮的海綿組織形狀不規(guī)則,排列疏松,細(xì)胞里含葉綠體較少.葉肉細(xì)胞含有的葉綠體里具有葉綠素,形成氣孔的⑦保衛(wèi)細(xì)胞中也有少量的葉綠體,所以葉片中含有葉綠體的細(xì)胞有葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞,它們都可以進行光合作用.因為葉綠體是進行光合作用的場所.
 故答案為:(1)柵欄組織; 海綿組織;
(2 氣孔;篩管;
(3)⑦⑧;光合作用
(4)分化
點評:分清葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系.圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖.請回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,該生態(tài)系統(tǒng)包括
 
 
 兩大部分.圖中還缺少
 

(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,
主要是
 
的關(guān)系,這樣就形成食物鏈.圖中共有
 
 條食物鏈,寫出最長的食物鏈:
 

(3)我們吃的糧食,是農(nóng)作物光合作用制造出來的,寫出光合作用的反應(yīng)式:
 

(4)綠色植物可以吸收二氧化碳,有利于維持
 
平衡,二氧化碳增多會造成溫室效應(yīng),為了減少二氧化碳排放量,生活中,我們提倡“低碳減排”,作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項即可)
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比,細(xì)菌沒有
 
,只有[③]DNA集中的區(qū)域.
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有
 
,因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用
 
生活,并把有機物分解成簡單的無機物.
(3)細(xì)菌的繁殖方式是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

青霉素是一種抗菌素,幾十年來,由于反復(fù)使用致使某些細(xì)菌對青霉素的抗藥性越來越強,請回答下列問題.
(1)青霉素使用之前,細(xì)菌對青霉素的抗藥性存在
 
.患者使用青霉素后,體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死,這種現(xiàn)象是
 
,極少數(shù)抗藥性強的細(xì)菌存活下來并繁殖后代,這種現(xiàn)象稱為
 

(2)青霉素的使用對細(xì)菌起了
 
作用,這種作用是通過細(xì)菌與青霉素之間的
 
實現(xiàn)的.由于青霉素的反復(fù)使用,就會使抗藥性這個性狀逐代
 
而加強.從這個過程可以看出雖然
 
是不定向的,但
 
是定向的,使生物向
 
的方向進化.
(3)自然選擇是把自然界中早已存在的
 
變異選擇出來,并使之逐代積累、加強,最終形成生物新品種.
(4)上述過程表明,自然選擇的基礎(chǔ)是
 
 
,自然選擇的動力是
 
,自然選擇的結(jié)果是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

螞蟻是人們常見的一種喜群居的昆蟲,請根據(jù)題目回答問題:
(1)螞蟻個體發(fā)育的起點是
 
,其發(fā)育方式屬于
 

(2)螞蟻的運動器官是
 
,它們運動時所需要的能量直接來自于
 

(3)若給出實驗器材:螞蟻20只、紙盒2個、甜面包圈、凡士林(可涂抹觸角阻礙嗅覺),請設(shè)計一個探究實驗方案:螞蟻是靠觸角進行覓食的嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

節(jié)肢動物在動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣,與人的關(guān)系十分密切.
 
(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

遺傳。阂话闶怯
 
發(fā)生改變而引起的,或者是由
 
所控制的,一般無法根治.例如:血友病、白化病、色盲、先天智力障礙、先天性聾啞、苯丙酮尿癥、

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科目:初中生物 來源: 題型:

1753年,瑞典生物分類學(xué)家
 
創(chuàng)立了雙名法,從而避免了生物命名的混亂,便于研究、交流和開發(fā)利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

凡是種子裸露出來,沒有
 
包被的植物,叫做裸子植物;反之,種子外面有果皮包被的植物,叫做
 
.而另一些植物(如腎蕨),沒有種子,都是靠
 
繁殖后代.

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同步練習(xí)冊答案