【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( 。
A.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
【答案】B
【解析】解:A、①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);②試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);③號(hào)試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán).所以滴加碘液后,①號(hào)試管不變藍(lán)色、②③變藍(lán)色,而不是“①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色”,行為;
B、①與②對(duì)照,唯一的變量是唾液,因此可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,正確;
C、①與②對(duì)照,唯一的變量是唾液;①與③對(duì)照,唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,而不是“本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論”,錯(cuò)誤;
D、②與③有兩個(gè)變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌,因此②③不能形成對(duì)照,而不是“②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用”,錯(cuò)誤.
故選:B.
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.(3)實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在炎熱的環(huán)境中,樹蔭下比較涼爽,原因之一是由于樹木( 。
A. 進(jìn)行呼吸作用的緣故
B. 通過蒸騰作用散失水分造成的
C. 進(jìn)行光合作用的結(jié)果
D. 大量吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)果
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【題目】要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大,你認(rèn)為應(yīng)選用的顯微鏡組合是( )
A. 4×10 B. 5×10 C. 10×20 D. 4×5
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【題目】用高產(chǎn)劣質(zhì)小麥與低產(chǎn)優(yōu)質(zhì)小麥雜交能得到高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)小麥.(判斷對(duì)錯(cuò))
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【題目】日本大地震中“擠壓綜合癥”的患者會(huì)出現(xiàn)血紅蛋白尿,導(dǎo)致腎功能衰竭死亡。試分析腎臟發(fā)生病變的部位可能是
A. 腎小管 B. 腎小球 C. 腎小囊 D. 腎盂
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【題目】下列對(duì)“制作酸奶”和“制作米酒”的敘述正確的是( )
A.制作酸奶需要密封而制作米酒不需要密封
B.制作酸奶和米酒都需要“接種”
C.制作酸奶要接種兩種微生物
D.制作米酒不需要保溫
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【題目】下列關(guān)于藻類和苔蘚植物共同特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.都只有莖、葉分化 B.都沒有輸導(dǎo)組織
C.都是用孢子繁殖 D.都不能生活在干燥環(huán)境中
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