（2013?臨沂）某現(xiàn)代化溫室蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，要探究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，科研人員選取了同一品種，生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測(cè)出其質(zhì)量變化；然后再同時(shí)置于光照下1小時(shí)（光照強(qiáng)度相同），分別測(cè)其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，回答問題．（實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響）

組別 甲 乙 丙 丁 戊
溫度（單位：℃） 23 24 25 26 27
暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化（單位：mg） -1 -2 -3 -4 -2
光照后1小時(shí)與暗處理前的質(zhì)量變化（單位：mg） +1 +2 +3 +4 +2（1）分析表中數(shù)據(jù)，暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了，減輕的主要原因是
植物呼吸作用，消耗有機(jī)物
植物呼吸作用，消耗有機(jī)物
．溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同，這說明
溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同（或呼吸作用的強(qiáng)度受溫度的影響；或在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)等）；
溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同（或呼吸作用的強(qiáng)度受溫度的影響；或在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)等）；
．
（2）將蔬菜光照1小時(shí)后，五組蔬菜的質(zhì)量都增加了，原因是
植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物（或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物）
植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物（或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物）
．該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是
26℃
26℃
．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為應(yīng)如何調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫度？
夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度．
夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度．
．
分析：此題一是考查的是溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響和光合作用原理、呼吸作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用，二是考查資料分析的能力．由表可知，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度，在一定的范圍內(nèi)，隨溫度的升高而增強(qiáng)，該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃．
解答：解：：（1）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，呼吸作用的實(shí)質(zhì)就是分解有機(jī)物，釋放能量．將五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理的目的是探究溫度對(duì)呼吸作用的影響，分析表中的數(shù)據(jù)說明，植物呼吸作用，消耗有機(jī)物．溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同，在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)．
（2）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．分析表中的數(shù)據(jù)說明，植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物（或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物）．該蔬菜光合作用和呼吸作用最適宜的溫度是26℃．
（3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要提高溫室內(nèi)該蔬菜的產(chǎn)量，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度，增加光合作用的強(qiáng)度；夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，降低呼吸作用．利于蔬菜體內(nèi)有機(jī)物的積累．
夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度．
故答案為：（1）植物呼吸作用，消耗有機(jī)物；溫度不同，呼吸作用的強(qiáng)度不同（或呼吸作用的強(qiáng)度受溫度的影響；或在一定的范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)等）；
（2）植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物（或植物進(jìn)行光合作用積累了有機(jī)物）；
（3）夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度，白天適當(dāng)增加室內(nèi)的溫度．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問題，從而得出答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?臨沂模擬）黎明同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計(jì)了如下午餐食譜．

（1）請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)（寫出任意兩點(diǎn)）．
食物鹽分含量過多缺少新鮮蔬菜水果（或腌制類食物過多，長(zhǎng)期食用易引發(fā)癌癥等給分，符合題意即可）
食物鹽分含量過多缺少新鮮蔬菜水果（或腌制類食物過多，長(zhǎng)期食用易引發(fā)癌癥等給分，符合題意即可）
．
（2）這些食物被爺爺攝取后發(fā)生了一系列變化，這些變化會(huì)涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng)．如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，其中a代表物質(zhì)，b、c代表氣體，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答：
①米飯中的淀粉在小腸內(nèi)被消化成[a]
葡萄糖
葡萄糖
后進(jìn)入血液，最終被運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi)，在氣體[
b
b
]
氧氣
氧氣
的參與下，分解釋放出能量．
②圖中[Ⅰ]內(nèi)的液體含有成分a嗎？
含有
含有
．
③醫(yī)生在檢查爺爺尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞，可能是圖中[
A
A
]
腎小球的過濾
腎小球的過濾
作用異常所致．
④取某健康人的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進(jìn)行分析，得到如表數(shù)據(jù)．分析可知，Y液體取自于圖中的[
Ⅱ
Ⅱ
]（填序號(hào)）．
液體 部分成分含量（克/100ml） 葡萄糖 尿 素 蛋白質(zhì) X 0.10 0.03 0.03 Y 0.00 1.80 0.00 Z 0.10 0.03 8.00

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?臨沂模擬）如圖示某兩地生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙兩個(gè)食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題．
（1）甲和乙兩圖所示部分都不能稱為生態(tài)系統(tǒng)，原因是
缺少分解者（或細(xì)菌和真菌）和非生物部分（或陽(yáng)光、空氣和水等）
缺少分解者（或細(xì)菌和真菌）和非生物部分（或陽(yáng)光、空氣和水等）
；在各自的生態(tài)系統(tǒng)中甲和乙的生產(chǎn)者都是
植物
植物
．
（2）在甲圖中，共有
4
4
條食物鏈，其中，貓頭鷹與蛇的關(guān)系是
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
捕食和競(jìng)爭(zhēng)

（3）若人類對(duì)兩食物網(wǎng)中的鼠進(jìn)行大量捕殺，受影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是
乙
乙
生態(tài)系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
<ul id="nlc8g"></ul>